TY  - BOOK
AU  - Katzenstein, Rahel
AB  - Die öffentliche Schule kann die Gemüter erhitzen, die Erwartungen an sie sind vielfältig und hoch gespannt: neben grundlegenden Kulturtechniken wie Lesen, Schreiben, Rechnen sollen unter anderem Gesundheitsvorsorge, Gewaltprävention, der Umgang mit neuen Informationstechnologien, mit Sexualität und Geld gelehrt werden. Seit die öffentliche Schule nicht mehr unter kirchlicher, sondern unter staatlicher Aufsicht steht, werden auch zivilreligiös aufgeladene Erwartungen an sie herangetragen. Doch strebt, wer von einer pluralistischen Gesellschaft spricht, wirklich einen weltanschaulich-religiös-kulturellen Pluralismus an oder wird nur einer oberflächlichen Vielfalt das Wort geredet, weil dann die eigene Prägung nicht grundlegend infrage gestellt werden muss? Die Analyse zweier Diskussionen um den schulischen Religionsunterricht im Kanton Zürich 1872 und 2004 geht dieser Frage nach, schildert die Vor- und Nachgeschichte der Ereignisse und ordnet die Auseinandersetzungen im Spannungsfeld von Religionsfreiheit und dem Streben nach gesellschaftlichem Zusammenhalt in den jeweiligen gesellschaftlichen und politischen Kontext ein.
DO  - 10.33057/chronos.1470
ID  - OAPEN ID: ONIX_20210708_9783034014700_49
KW  - Geschichte 1872-2004
KW  - Öffentliche Schule
KW  - Religionsfreiheit
KW  - Religionsunterricht
KW  - Kanton Zürich
L1  - https://library.oapen.org/bitstream/id/28c2f1f9-943f-4886-aa19-c98e756c40b6/9783034014700.pdf
LA  - German
LK  - https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/49838
PB  - Chronos Verlag
PP  - Zürich
PY  - 2018
SN  - 9783034014700
TI  - Schule und Zivilreligion : Die Diskussion über den schulischen Religionsunterricht im Kanton Zürich 1872 und 2004.
ER  - 
