TY - BOOK AU - Kubandt, Melanie AB - How should pedagogical staff in kindergartens deal with gender? Against the background of early pedagogical gender debates, this study offers an empirical insight into gender constructions of children, specialists and parents in the everyday life of a day care center. Furthermore, theoretical and empirical gaps in an early pedagogical debate about gender are shown, which arise if this is only conducted in front of the slide of gender justice with the aim of improving equal opportunities. AB - Wie sollen pädagogische Fachkräfte in Kitas mitdem Thema Geschlecht umgehen? Vor der Folie von frühpädagogischen Geschlechterdebatten bietet diese Studie einen empirischen Einblick in Geschlechterkonstruktionen von Kindern, Fachkräften und Eltern im Alltag einer Kindertageseinrichtung. Des Weiteren werden theoretische und empirische Leerstellen einer frühpädagogischen Debatte um Geschlecht aufgezeigt, die entstehen, wenn diese lediglich vor der Folie von Geschlechtergerechtigkeit mit dem Ziel der Verbesserung von Chancengleichheit geführt wird. DO - 10.2307/j.ctvdf09rz ID - OAPEN ID: 1006627 ID - OAPEN ID: OCN: 1135854571 KW - Kindergarten KW - gender L1 - https://library.oapen.org/bitstream/id/60ed8cc8-136a-40bf-ba8a-b8e2deba8607/9783847409021.pdf LA - German LK - http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/23519 PB - Verlag Barbara Budrich PP - Leverkusen-Opladen PY - 2016 SN - 9783847407805 TI - Geschlechterdifferenzierung in der Kindertageseinrichtung : Eine qualitativ-rekonstruktive Studie ER -