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Gestaltungsprinzipien individueller Beruflichkeit am Beispiel von Crowdworker:innen

Theoretische Ansätze und empirische Ergebnisse zum Zusammenhang von Arbeit, Beruf und Subjektivierung

dc.contributor.authorKülpmann, Inga
dc.date.accessioned2026-04-16T13:53:12Z
dc.date.available2026-04-16T13:53:12Z
dc.date.issued2026
dc.identifierONIX_20260415T184308_9783763979080_4
dc.identifier.urihttps://library.oapen.org/handle/20.500.12657/112630
dc.languageGerman
dc.relation.ispartofseriesBerufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen und Habilitationen
dc.subject.classificationthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JH Sociology and anthropology::JHB Sociology::JHBL Sociology: work and labour
dc.subject.classificationthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNR Careers guidance::JNRV Industrial or vocational training
dc.subject.otherIndividuelle Beruflichkeit
dc.subject.otherCrowdwork
dc.subject.otherGestaltungsprinzipien
dc.subject.otherBildungs- und Erwerbsbiografie
dc.subject.otherNew Work
dc.subject.otherPlattformarbeit
dc.subject.otherDigitale Arbeit
dc.subject.otherSubjektivierung
dc.subject.otherKompetenzerwerb
dc.subject.otherLernhaltigkeit
dc.subject.otherArbeitssoziologie
dc.subject.otherBerufsbildung
dc.subject.otherPlattformgestaltung
dc.titleGestaltungsprinzipien individueller Beruflichkeit am Beispiel von Crowdworker:innen
dc.title.alternativeTheoretische Ansätze und empirische Ergebnisse zum Zusammenhang von Arbeit, Beruf und Subjektivierung
dc.typebook
oapen.abstract.otherlanguageDie Studie untersucht, wie Crowdworker:innen in Plattformarbeit individuelle Beruflichkeit entwickeln und wie Arbeitserfahrungen Subjektivierung prägen. Im Mittelpunkt steht die Frage, welche Gestaltungsprinzipien Lern- und Entwicklungspotenziale in Crowdwork unterstützen. Aus berufs- und wirtschaftspädagogischer sowie arbeitssoziologischer Perspektive verbindet die Publikation theoretische Ansätze zu Arbeit, Beruf und Subjektivierung mit empirischen Ergebnissen aus Untersuchungen von Crowdwork-Plattformen in Deutschland. Die Ergebnisse werden im Kontext des Forschungsprojekts CKoBeLeP (2021-2024) eingeordnet und auf Implikationen für lernförderliche Plattformgestaltung bezogen. Geeignet für Studierende und Forschende der Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Arbeitssoziologie und Digitalisierungsforschung sowie für Akteur:innen in Arbeitsgestaltung, Weiterbildung und Plattformregulierung.
oapen.identifier.doi10.3278/9783763979080
oapen.relation.isPublishedByf7856a72-559a-4348-85fb-31ae0749f099
oapen.relation.isbn9783763979080
oapen.series.number92
oapen.pages353
oapen.place.publicationBielefeld


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9783763979080.pdf
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PDF
ISBN:
9783763979080
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