Queertheoretische Perspektiven auf Bildung
Pädagogische Kritik der Heteronormativität
| dc.contributor.editor | Hartmann, Jutta | |
| dc.contributor.editor | Messerschmidt, Astrid | |
| dc.contributor.editor | Thon, Christine | |
| dc.date.accessioned | 2019-11-19 03:00:30 | |
| dc.date.accessioned | 2020-04-01T09:27:37Z | |
| dc.date.available | 2020-04-01T09:27:37Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.identifier | 1006405 | |
| dc.identifier | OCN: 1135846326 | en_US |
| dc.identifier.uri | http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/23739 | |
| dc.description.abstract | Der Band knüpft an die queertheoretischen Infragestellungen der zweigeschlechtlichen Ordnung an. Im Kontext der Vielfältigkeit geschlechtlicher und sexueller Identitäten sind Prozesse von Bildung, Erziehung und Sozialisation im Spannungsfeld von Normalisierung und Widerständigkeit gegenüber heteronormativen Identifizierungen der Geschlechter zu denken. Wie findet sich die Wirklichkeit queerer Geschlechterverhältnisse in pädagogischer Theorie und Praxis wieder und wie sind gendersensible Bildungskonzepte so zu erweitern, dass sie die Veruneindeutigung von Geschlecht zulassen? | |
| dc.language | German | |
| dc.relation.ispartofseries | Jahrbuch Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft | |
| dc.subject.classification | thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JB Society and culture: general::JBS Social groups, communities and identities::JBSF Gender studies, gender groups | en_US |
| dc.subject.other | Gender studies | |
| dc.subject.other | gender groups | |
| dc.title | Queertheoretische Perspektiven auf Bildung | |
| dc.title.alternative | Pädagogische Kritik der Heteronormativität | |
| dc.type | book | |
| oapen.identifier.doi | 10.3224/jfgfe.v13i1 | |
| oapen.relation.isPublishedBy | c71f4dcb-6466-4fde-8a25-0516cdd477b8 | |
| oapen.relation.isbn | 9783847420613 | |
| oapen.series.number | 13 | |
| oapen.pages | 192 | |
| oapen.place.publication | Leverkusen-Opladen | |
| oapen.identifier.ocn | 1135846326 |
