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dc.contributor.authorKöller, Olaf
dc.contributor.authorMagenheim, Johannes
dc.contributor.authorMolitor, Heike
dc.contributor.authorRamseger, Jörg
dc.contributor.authorSteffensky, Mirjam
dc.contributor.authorWinther, Esther
dc.contributor.authorWollring, Bernd
dc.date.accessioned2019-11-19 03:00:30
dc.date.accessioned2020-04-01T09:28:03Z
dc.date.available2020-04-01T09:28:03Z
dc.date.issued2019
dc.identifier1006393
dc.identifierOCN: 1135848462en_US
dc.identifier.urihttp://library.oapen.org/handle/20.500.12657/23750
dc.description.abstractIm Rahmen der Schriftenreihe „Wissenschaftliche Untersuchungen zur Arbeit der Stiftung ‚Haus der kleinen Forscher‘“ werden regelmäßig wissenschaftliche Beiträge von renommierten Expertinnen und Experten aus dem Bereich der frühen Bildung veröffentlicht. Diese Schriftenreihe dient einem fachlichen Dialog zwischen Stiftung, Wissenschaft und Praxis, mit dem Ziel, allen Kitas, Horten und Grundschulen in Deutschland fundierte Unterstützung für ihren Bildungsauftrag zu geben. Der elfte Band der Schriftenreihe mit einem Geleitwort von Rudolf Tippelt fokussiert die Zieldimensionen für Multiplikatorinnen und Multiplikatoren früher MINT-Bildung sowie einer frühen Bildung für nachhaltige Entwicklung. Olaf Köller und Esther Winther formulieren, basierend auf den Merkmalen erfolgreicher Lehrkräfte- und Erwachsenenbildung, ein Modell professioneller Kompetenz für Multiplikatorinnen und Multiplikatoren früher MINT-Bildung. Olaf Köller, Johannes Magenheim, Uwe Pfenning, Jörg Ramseger, Mirjam Steffensky, Christian Wiesmüller, Esther Winther und Bernd Wollring erörtern zentrale Zieldimensionen guter MINT-Erwachsenenbildnerinnen und -bildner wie die motivationalen Orientierungen und Überzeugungen, die selbstregulativen Fähigkeiten, die fachspezifischen und fachdidaktischen sowie die pädagogisch-psychologischen Zieldimensionen des Professionswissens. Sie geben zudem Empfehlungen für die Priorisierung der Zieldimensionen und für die (Weiter-)Entwicklung der Stiftungsangebote. Heike Molitor kommentiert diese Zieldimensionen aus Sicht einer Bildung für nachhaltige Entwicklung und beschreibt, welchen Anforderungen Multiplikatorinnen und Multiplikatoren im Kontext einer (MINT-)Bildung für nachhaltige Entwicklung begegnen. Das Fazit des Bandes beschreibt die Umsetzung der fachlichen Empfehlungen in die inhaltlichen Angebote der Stiftung „Haus der kleinen Forscher“ und gibt einen Ausblick auf die weitere wissenschaftliche Begleitung der Stiftungsarbeit.
dc.languageGerman
dc.relation.ispartofseriesWissenschaftliche Untersuchungen zur Arbeit der Stiftung „Haus der kleinen Forscher“
dc.subject.classificationthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNL Schools and pre-schools::JNLA Pre-school and kindergartenen_US
dc.subject.otherPre-school & kindergarten
dc.titleZieldimensionen für Multiplikatorinnen und Multiplikatoren früher MINT-Bildung
dc.typebook
oapen.identifier.doi10.3224/84742320
oapen.relation.isPublishedByc71f4dcb-6466-4fde-8a25-0516cdd477b8
oapen.relation.isbn9783847423201
oapen.series.number11
oapen.pages146
oapen.place.publicationLeverkusen-Opladen
oapen.identifier.ocn1135848462


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