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dc.contributor.authorNotarp, Ulrike
dc.date.accessioned2019-01-10 23:55
dc.date.accessioned2020-01-09 14:26:48
dc.date.accessioned2020-04-01T11:02:05Z
dc.date.available2020-04-01T11:02:05Z
dc.date.issued2001
dc.identifier1003924
dc.identifierOCN: 1082941868en_US
dc.identifier.urihttp://library.oapen.org/handle/20.500.12657/26163
dc.description.abstractThe present work is an empirical analysis of Soviet Socialist and Russian textbooks. Its aim is to reconstruct essential parts of the Soviet and Russian interdisciplinary discourse. It should be found out how the Soviet and Russian interdisciplinary content is structured and how it is socialized in textbooks. The underlying problem of the work as a whole is the question of the possibilities of describing and explaining the culture-specific language or culturally marked communication which generally occurs in cultures and the mechanisms of their functioning. It is therefore about the explanation of the phenomenon of "culture-specific communication", which is known from everyday experience, which becomes particularly obvious, for example, if one does not feel understood in a foreign culture or can not understand the behavior of others, precisely because it is " culturally specific "is different from what is taken for granted and" normal "in one's own culture.
dc.languageGerman
dc.relation.ispartofseriesSlavistische Beitraege
dc.subject.classificationthema EDItEUR::N History and Archaeology::NH Historyen_US
dc.subject.otherSoviet socialist*
dc.subject.otherRussian textbooks*
dc.subject.otherinterdisciplinary discourse*
dc.subject.other1986*
dc.subject.other1991*
dc.subject.other1993*
dc.subject.other1997*
dc.subject.otherAnalyse*
dc.subject.otherDiskursanalyse*
dc.subject.otherdiskurstheoretische*
dc.subject.otherEine*
dc.subject.otherEntwicklung*
dc.subject.otherformale Repertoire der Normative*
dc.subject.otherInterdiskurs*
dc.subject.otherKollektivsymbole*
dc.subject.otherKonstruktivismus*
dc.subject.otherkultur*
dc.subject.otherKulturelle Normen*
dc.subject.otherMaterial*
dc.subject.otherNotarp*
dc.subject.otherRussische*
dc.subject.otherSchulbüchern*
dc.subject.otherseine*
dc.subject.otherTextbook*
dc.titleDer Russische Interdiskurs und seine Entwicklung
dc.title.alternativeEine kultur- und diskurstheoretische Analyse am Material von Schulbuechern (1986-1991 und 1993-1997)
dc.typebook
oapen.abstract.otherlanguageBei der vorliegenden Arbeit handelt es sich um eine empirische Analyse sowjetischsozialistischer und russischer Schulbücher. Diese hat das Ziel, wesentliche Teile des sowjetischen und russischen lnterdiskurses zu rekonstruieren. Es soll herausgefunden werden, wie der sowjetische und der russische Interdiskurs inhaltlich aufgebaut sind und wie sie in den Schulbüchern sozialisiert werden. Das der Arbeit insgesamt zugrunde liegende Problem besteht in der Frage nach Möglichkeiten der Beschreibung und Erklärung der in Kulturen allgemein auftretenden "kulturspezifischen Redeweise" bzw. kulturell markierten Kommunikation und den Mechanismen ihres Funktionieren. Es geht also um die Erklärung des aus der Alltagserfahrung bekannten Phänomens "kulturspezifischer Kommunikation", das beispielsweise immer dann besonders deutlich zutage tritt, wenn man sich in einer fremden Kultur unverstanden fühlt, bzw. das Verhalten der anderen nicht nachvollziehen kann, eben weil es "kulturspezifisch" anders ist, als das in der eigenen Kultur für selbstverständlich und "normal" gehaltene.
oapen.identifier.doi10.3726/b12654
oapen.relation.isPublishedBye927e604-2954-4bf6-826b-d5ecb47c6555
oapen.relation.isbn9783954790395
oapen.series.number401
oapen.pages621
oapen.place.publicationBern
oapen.identifier.ocn1082941868


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