De 0 à 1 ou l’heure de l’informatique à l’école
Actes du colloque Didapro 7 – DidaSTIC
dc.contributor.editor | Parriaux, Gabriel | |
dc.contributor.editor | Pellet, Jean-Philippe | |
dc.contributor.editor | Baron, Georges-Louis | |
dc.contributor.editor | Bruillard, Eric | |
dc.contributor.editor | Komis, Vassilis | |
dc.date.accessioned | 2019-01-10 23:55 | |
dc.date.accessioned | 2018-12-01 23:55:55 | |
dc.date.accessioned | 2020-01-13 14:39:59 | |
dc.date.accessioned | 2020-04-01T11:18:31Z | |
dc.date.available | 2020-04-01T11:18:31Z | |
dc.date.issued | 2018 | |
dc.identifier | 1003362 | |
dc.identifier | OCN: 1083023662 | en_US |
dc.identifier.uri | http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/26699 | |
dc.description.abstract | <P>Depuis que l’informatique est un objet d’enseignement–apprentissage, les acteurs de la recherche se rencontrent régulièrement autour des dilemmes que suscite cet objet. C’est à ce titre que, depuis 1988, les colloques de didactique de l’informatique, puis le colloque Didapro – DidaSTIC, explorent ce domaine.</P> <P></P> <P>Cet ouvrage constitue les actes de l’édition 2018 tenue à la Haute école pédagogique du canton de Vaud à Lausanne et présente les recherches les plus récentes dans le domaine, classifiées en trois grandes thématiques.</P> <P></P><I> <P>Au cœur de la discipline Informatique</I> – rassemble les articles qui portent une réflexion sur les fondements de la discipline informatique, ce qui lui donne sens, la délimite ainsi que sur l’organisation de ses concepts.</P> <P></P><I> <P>Formation des enseignant·e·s et enjeux institutionnels</I> – réunit les recherches centrées sur les questions cruciales de formation des enseignant·e·s à l’enseignement de l’informatique ou présentant la situation propre à un pays. </P> <P></P><I> <P>Quels enseignements, avec quels outils ?</I> – fédère les études de dispositifs d’enseignement, d’outils et d’usages innovants pour l’apprentissage de l’informatique aux différents niveaux de la scolarité.</P> | |
dc.language | French | |
dc.subject.classification | bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNL Schools | |
dc.subject.classification | bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNT Teaching skills & techniques | |
dc.subject.classification | bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNU Teaching of a specific subject | |
dc.subject.other | Actes | |
dc.subject.other | Actes du colloque Didapro | |
dc.subject.other | Baron | |
dc.subject.other | Bruillard | |
dc.subject.other | colloque | |
dc.subject.other | Didactique de l’informatique | |
dc.subject.other | Didapro | |
dc.subject.other | Didapro | |
dc.subject.other | DidaSTIC | |
dc.subject.other | Education informatique | |
dc.subject.other | Enseignement de l’informatique | |
dc.subject.other | Eric | |
dc.subject.other | Gabriel | |
dc.subject.other | Georges | |
dc.subject.other | Jean | |
dc.subject.other | Komis | |
dc.subject.other | l’école | |
dc.subject.other | l’heure | |
dc.subject.other | l’informatique | |
dc.subject.other | Louis | |
dc.subject.other | Parriaux | |
dc.subject.other | Pellet | |
dc.subject.other | Philippe | |
dc.subject.other | Science informatique | |
dc.subject.other | Vassilis | |
dc.title | De 0 à 1 ou l’heure de l’informatique à l’école | |
dc.title.alternative | Actes du colloque Didapro 7 – DidaSTIC | |
dc.type | book | |
oapen.identifier.doi | 10.3726/b13387 | |
oapen.relation.isPublishedBy | e927e604-2954-4bf6-826b-d5ecb47c6555 | |
oapen.relation.isbn | 9783034333269;9783034333078 | |
oapen.pages | 344 | |
oapen.place.publication | Bern | |
oapen.identifier.ocn | 1083023662 |