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dc.contributor.editorŠtimac, Zrinka
dc.contributor.editorSpielhaus, Riem
dc.date.accessioned2018-12-01 23:55:55
dc.date.accessioned2020-03-19 03:00:35
dc.date.accessioned2020-04-01T11:53:50Z
dc.date.available2020-04-01T11:53:50Z
dc.date.issued2018-10-01
dc.identifier1002560
dc.identifier.urihttp://library.oapen.org/handle/20.500.12657/27448
dc.description.abstractWie wird Religion in Bildung und Schulbüchern präsentiert? Religionsbezogene Analysen in Geschichts-, Ethik und Religionsschulbüchern unterschiedlicher Länder ergeben hinsichtlich der Konstruktion religiöser Vielfalt ein disparates Bild. Deutlich wird allerdings, dass alle Schulfächer im Hinblick auf religiöse und weltanschauliche Vielfalt vor ähnlichen Herausforderungen stehen. Eine Reihe von Beiträgen zeigt, dass Religionen in Bildungsmedien bisher nicht in ihren Wandlungen in den Blick genommen werden und die Grenzziehung zwischen Religion und »Nicht-Religion« unterbestimmt bleibt. Klar wird auch, dass die Debatte um den angemessenen Bildungszugang zu Religion in demokratischen Gesellschaften wieder an Dynamik gewonnen hat.
dc.languageGerman
dc.subject.otherTheology & Religion
dc.subject.otherReligionswissenschaft, Schulbuchforschung, Religionsdidaktik, Bildung, Ethikunterricht
dc.titleSchulbuch und religiöse Vielfalt
dc.title.alternativeInterdisziplinäre Perspektiven
dc.typebook
oapen.identifier.doi10.14220/9783737007481
oapen.relation.isPublishedBy2e5d1011-bb15-4047-a5a0-5a0fc0d52b68
virtual.oapen_relation_isPublishedBy.publisher_nameV&R unipress
virtual.oapen_relation_isPublishedBy.publisher_websitehttps://www.vandenhoeck-ruprecht-verlage.com/verlage/v-r-unipress/
oapen.relation.isFundedByb818ba9d-2dd9-4fd7-a364-7f305aef7ee9
virtual.oapen_relation_isFundedBy.grantor_name Knowledge Unlatched
oapen.collectionKnowledge Unlatched (KU)
oapen.place.publicationGöttingen
oapen.grant.number103655
oapen.grant.programKU Open Services
oapen.identifier.isbn9783737007481
grantor.number103655


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