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Ambivalenzen pädagogischen Handelns

Reflexionen der Betreuung von Menschen mit ›geistiger Behinderung‹

dc.contributor.authorTrescher, Hendrik
dc.date.accessioned2018-10-01 23:55:55
dc.date.accessioned2019-11-11 17:24:37
dc.date.accessioned2020-04-01T12:17:09Z
dc.date.available2020-04-01T12:17:09Z
dc.date.issued2018
dc.identifier1001811
dc.identifierOCN: 1082950973en_US
dc.identifier.urihttp://library.oapen.org/handle/20.500.12657/28183
dc.description.abstractThis book analyses and discusses the complexity of pedagogical action in the context of inpatient assistance for the disabled in a variety of ways – both theoretically and practically.
dc.languageGerman
dc.relation.ispartofseriesGesellschaft der Unterschiede
dc.subject.classificationthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JB Society and culture: general::JBF Social and ethical issues::JBFM Disability: social aspectsen_US
dc.subject.otherDisability Studies
dc.subject.otherPedagogical Acting
dc.subject.otherSubject
dc.subject.otherHabitation
dc.subject.otherInclusion
dc.subject.otherInclusion Paradigm
dc.subject.otherResidential Facilities
dc.subject.otherSociety
dc.subject.otherMedicine
dc.subject.otherSocial Inequality
dc.subject.otherSocial Work
dc.subject.otherSociology of Organizations
dc.subject.otherSpace
dc.subject.otherPedagogy
dc.subject.otherBehinderung
dc.subject.otherPädagogisches Handeln
dc.subject.otherSubjekt
dc.subject.otherWohnen
dc.subject.otherInklusion
dc.subject.otherInklusionsparadigma
dc.subject.otherWohneinrichtungen
dc.subject.otherGesellschaft
dc.subject.otherMedizin
dc.subject.otherSoziale Ungleichheit
dc.subject.otherSozialarbeit
dc.subject.otherOrganisationssoziologie
dc.subject.otherRaum
dc.subject.otherPädagogik
dc.titleAmbivalenzen pädagogischen Handelns
dc.title.alternativeReflexionen der Betreuung von Menschen mit ›geistiger Behinderung‹
dc.typebook
oapen.abstract.otherlanguagePädagogisches Handeln ist hochgradig komplex und ambivalent. Am Beispiel einer Wohneinrichtung für Menschen mit ›geistiger Behinderung‹ zeigt Hendrik Trescher, wie vielfältig die Herausforderungen pädagogisch Handelnder im Alltag sind. Dabei problematisiert er, wie der ›pädagogische Kern‹ des Handelns immer wieder durch innere und äußere Vorgaben bedroht wird. Er diskutiert theoretisch wie praktisch, welche Konsequenzen dies sowohl für pädagogisch Handelnde als auch für ihre Adressat_innen hat. Neben der Analyse diverser Dokumententypen, darunter Interviews, Beobachtungen, Grundrisse und Dienstpläne, werden Fragen der Weiterentwicklung und Umgestaltung von Wohneinrichtungen – auch vor dem Hintergrund eines Inklusionsparadigmas – diskutiert.
oapen.identifier.doi10.14361/9783839445396
oapen.relation.isPublishedByb30a6210-768f-42e6-bb84-0e6306590b5c
oapen.relation.isbn9783837645392
oapen.series.number48
oapen.pages390
oapen.place.publicationBielefeld, Germany
oapen.identifier.ocn1082950973


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