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dc.contributor.editorKreitz, Robert
dc.contributor.editorMiethe, Ingrid
dc.contributor.editorTervooren, Anja
dc.date.accessioned2018-10-02 23:55
dc.date.accessioned2020-02-15 03:00:29
dc.date.accessioned2020-04-01T12:21:45Z
dc.date.available2020-04-01T12:21:45Z
dc.date.issued2016-09-26
dc.identifier1001590
dc.identifierOCN: 959845166en_US
dc.identifier.urihttp://library.oapen.org/handle/20.500.12657/28372
dc.description.abstractTheorie, Methode und Gegenstand sind in der qualitativen Bildungs- und Biographieforschung eng miteinander verflochten. Die Beiträge fragen nach der Gegenstandsangemessenheit von Theorien, nach der Beziehung zwischen Bildungstheorie und qualitativer Empirie sowie nach den Implikationen der Methodenwahl für gegenstandsbezogene Theorien. Der Band dokumentiert den Stand der fachwissenschaftlichen Diskussion zu diesen Fragen in der Erziehungswissenschaft.
dc.languageGerman
dc.subject.classificationthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JH Sociology and anthropology::JHB Sociology::JHBC Social research and statisticsen_US
dc.subject.otherAnthropology
dc.subject.otherQualitative Methode
dc.subject.otherTheorie und Methode
dc.subject.otherBildungsforschung
dc.titleTheorien in der qualitativen Bildungsforschung
dc.title.alternativeQualitative Bildungsforschung als Theoriegenerierung
dc.typebook
oapen.identifier.doi10.3224/84740778
oapen.relation.isPublishedByc71f4dcb-6466-4fde-8a25-0516cdd477b8
oapen.relation.isFundedByb818ba9d-2dd9-4fd7-a364-7f305aef7ee9
oapen.relation.isbn9783847409007
oapen.collectionKnowledge Unlatched (KU)
oapen.place.publicationLeverkusen-Opladen
oapen.grant.number103553
oapen.grant.programOGeSoMO
oapen.identifier.isbn9783847409007
grantor.number103553
oapen.identifier.ocn959845166


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