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Weiterbildungswiderstand

Eine kritische Theorie der Verweigerung

dc.contributor.authorHolzer, Daniela
dc.date.accessioned2017-08-01 23:55:55
dc.date.accessioned2020-01-07 15:51:13
dc.date.accessioned2020-04-01T13:27:22Z
dc.date.available2020-04-01T13:27:22Z
dc.date.issued2017
dc.identifier634742
dc.identifierOCN: 1013957447en_US
dc.identifier.urihttp://library.oapen.org/handle/20.500.12657/31210
dc.description.abstractRecent years have shown an increase in learning and advanced education obligations. Yet it meets with open or covert resistance: Resisting adults question the participation in »the fetish of (further) education«.
dc.languageGerman
dc.relation.ispartofseriesPädagogik
dc.subject.classificationthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNA Philosophy and theory of educationen_US
dc.subject.otherweiterbildung
dc.subject.othertheodor w. adorno
dc.subject.otherpedagogy
dc.subject.otherbildung
dc.subject.otheradult education
dc.subject.othercritical theory
dc.subject.otherbildungsforschung
dc.subject.othernichtteilnahme
dc.subject.otherbildungstheorie
dc.subject.otherwiderstand
dc.subject.othersociety
dc.subject.othertheory of education
dc.subject.otherweiterbildungswiderstand
dc.subject.otherpädagogik
dc.subject.othernegative dialektik
dc.subject.othererwachsenenbildung
dc.subject.otherresistance to continuing education
dc.subject.othereducational research
dc.subject.otherfurther education
dc.subject.otherbildungssoziologie
dc.subject.othersociology of education
dc.subject.othernonparticipation
dc.subject.othereducation
dc.subject.othergesellschaft
dc.subject.otherkritische theorie
dc.subject.otherresistance
dc.subject.othernegative dialectic
dc.subject.otherAxmacher
dc.subject.otherMichel Foucault
dc.titleWeiterbildungswiderstand
dc.title.alternativeEine kritische Theorie der Verweigerung
dc.typebook
oapen.abstract.otherlanguageNicht alle Erwachsenen wollen der Doktrin des »Lebenslangen Lernens« folgen. Im Gegenteil: Manche Menschen verweigern sich Weiterbildungsaufforderungen – in vielfältigen Formen und aus unterschiedlichen Gründen. Daniela Holzer leistet mit ihrer kritischen Theorie vom Weiterbildungswiderstand einen Beitrag zu einem erst ansatzweise bearbeiteten Forschungs- und Handlungsfeld. Sie erschließt die negative Dialektik als denkleitendes Prinzip für die Theorieentwicklung. In einer solchen – an Adorno angelehnten – Lesart werden Widerstandsforschungen aus unterschiedlichen Fachgebieten zu einer negativ-dialektischen, gesellschaftskritischen Theorie vom Weiterbildungswiderstand verwoben.
oapen.identifier.doi10.14361/9783839439586_978-3-8394-3958-6_Weiterbildungswiderstand_Eine kritische Theorie der Verweig
oapen.relation.isPublishedByb30a6210-768f-42e6-bb84-0e6306590b5c
oapen.relation.isFundedBy07f61e34-5b96-49f0-9860-c87dd8228f26
oapen.relation.isbn9783837639582
oapen.collectionAustrian Science Fund (FWF)
oapen.collectionSwiss National Science Foundation (SNF)
oapen.pages578
oapen.place.publicationBielefeld
oapen.redirect630991
oapen.notes2020-01-07 15:46:12, Grantor: Austrian Science Fund/ Number: PUB 418
oapen.remark.publicRelevant Wikipedia pages: Axmacher - https://de.wikipedia.org/wiki/Axmacher; Dialektik - https://de.wikipedia.org/wiki/Dialektik; Erwachsenen- und Weiterbildung - https://de.wikipedia.org/wiki/Erwachsenen-_und_Weiterbildung; Kritische Theorie - https://de.wikipedia.org/wiki/Kritische_Theorie; Michel Foucault - https://de.wikipedia.org/wiki/Michel_Foucault; Negation - https://de.wikipedia.org/wiki/Negation; Theodor W. Adorno - https://de.wikipedia.org/wiki/Theodor_W._Adorno
oapen.identifier.ocn1013957447


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