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dc.contributor.authorKlutz, Philipp
dc.date.accessioned2017-06-01 23:55:55
dc.date.accessioned2020-01-16 13:21:05
dc.date.accessioned2020-04-01T13:30:53Z
dc.date.available2020-04-01T13:30:53Z
dc.date.issued2015
dc.identifier631317
dc.identifierOCN: 1030818963en_US
dc.identifier.urihttp://library.oapen.org/handle/20.500.12657/31321
dc.description.abstractThis study examines the internal discourse on religious education (RE) at two secondary schools in Vienna using a qualitative empirical method. At these schools RE have reached their oraganisational limits. The study has made a major contribution to religious education sensitive to contexts by exploring the most times implicit attitudes towards religion and RE from teachers and from members of the school community board.
dc.languageGerman
dc.subject.classificationthema EDItEUR::Q Philosophy and Religion::QR Religion and beliefsen_US
dc.subject.otherreligious education
dc.subject.otherreligious studies
dc.subject.otherrelgious diversity
dc.subject.otherteacher
dc.subject.otherdenominational religious education
dc.subject.otherReligionspädagogik
dc.subject.otherreligiöse Vielfalt
dc.subject.otherreligiöse Bildung
dc.subject.otherkonfessioneller Religionsunterricht
dc.subject.otherReligionslehrer
dc.subject.otherschulinterner Diskurs
dc.subject.otherEthikunterricht in Deutschland
dc.subject.otherGruppendiskussion
dc.subject.otherIslam
dc.subject.otherMissionsgesellschaft vom hl. Joseph von Mill Hill
dc.subject.otherÖsterreich
dc.subject.otherRömisch-katholische Kirche
dc.titleReligionsunterricht vor den Herausforderungen religiöser Pluralität
dc.title.alternativeEine qualitativ-empirische Studie in Wien
dc.typebook
oapen.abstract.otherlanguageMit Hilfe eines qualitativ-empirischen Verfahrens untersucht diese Studie den schulinternen Diskurs um den Religionsunterricht an zwei höheren Schulen Wiens, an denen dieser organisatorisch an Grenzen gerät. Die Studie leistet einen wertvollen Beitrag zu einer kontextsensiblen Religionspädagogik, indem sie die vielfach impliziten Einstellungen zu Religion und Religionsunterricht von Lehrkräften und Mitgliedern des Schulgemeinschaftsausschusses erforscht.
oapen.identifier.doi10.26530/oapen_631317
oapen.relation.isPublishedByWaxmann
oapen.relation.isFundedBy26ae1657-c58f-4f1d-a392-585ee75c293e
oapen.relation.isbn9783830932345
oapen.collectionAustrian Science Fund (FWF)
oapen.pages292
oapen.place.publicationMünster
oapen.grant.numberPUB 232
oapen.remark.publicRelevant Wikipedia pages: Ethikunterricht in Deutschland - https://de.wikipedia.org/wiki/Ethikunterricht_in_Deutschland; Gruppendiskussion - https://de.wikipedia.org/wiki/Gruppendiskussion; Islam - https://de.wikipedia.org/wiki/Islam; Missionsgesellschaft vom hl. Joseph von Mill Hill - https://de.wikipedia.org/wiki/Missionsgesellschaft_vom_hl._Joseph_von_Mill_Hill; Österreich - https://de.wikipedia.org/wiki/%C3%96sterreich; Religion - https://de.wikipedia.org/wiki/Religion; Religionsunterricht - https://de.wikipedia.org/wiki/Religionsunterricht; Römisch-katholische Kirche - https://de.wikipedia.org/wiki/R%C3%B6misch-katholische_Kirche
oapen.identifier.ocn1030818963


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