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dc.contributor.editorCasper-Hehne, Hiltraud
dc.contributor.editorKoreik, Uwe
dc.contributor.editorMiddeke, Annegret
dc.date.accessioned2017-11-01 23:55:55
dc.date.accessioned2019-11-28 11:03:51
dc.date.accessioned2020-04-01T13:27:39Z
dc.date.available2020-04-01T13:27:39Z
dc.date.issued2006
dc.identifier634430
dc.identifier.urihttp://library.oapen.org/handle/20.500.12657/31219
dc.description.abstractThe Bologna Process, whose objective is the creation of an „European Higher Education Area“, should be concluded in 2010. In the last years the reactions ranged from total rejection over a more temporising attitude to clear and unambiguous affirmation. Hence, the „Fachverband Deutsch als Fremdsprache“ (FaDaF – association for German as a foreign language) has accepted the challenge to enter on the level of science policy the discussion about the higher education structural reforms as far as the subject of German as a Foreign Language (DaF) is concerned. With the help of reports on the current situation and the future of the DaF degree programmes in various European countries, contributions regarding the crucial problems of the higher education structural reforms and a position paper about the curricular basis of the BA/MA degree programmes in the field of German as a foreign language, the basic parameters of the ongoing restructuring in this subject are discussed here.
dc.languageGerman
dc.subject.classificationbic Book Industry Communication::C Language
dc.subject.classificationbic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNM Higher & further education, tertiary education::JNMN Universities
dc.subject.classificationbic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNS Teaching of specific groups & persons with special educational needs
dc.subject.otherBologna process
dc.subject.otherGerman as foreign language
dc.subject.otherhigher education
dc.subject.otherBachelor
dc.subject.otherDeutsch als Fremdsprache
dc.subject.otherEuropean Credit Transfer System
dc.subject.otherMaster
dc.subject.otherPromotion (Doktor)
dc.titleDie Neustrukturierung von Studiengängen "Deutsch als Fremdsprache"
dc.title.alternativeProbleme und Perspektiven Fachtagung 17.-19. November an der Universität Hannover
dc.typebook
oapen.abstract.otherlanguageDer so genannte Bologna-Prozess, dessen Ziel die Schaffung einer „European Higher Education Area“, eines europäischen Hochschulraumes, ist, soll 2010 abgeschlossen sein. Reaktionen der absoluten Ablehnung, des Abwartens oder der klaren und eindeutigen Zustimmung prägten das Bild in den letzten Jahren. Der Fachverband Deutsch als Fremdsprache (FaDaF) hat sich deshalb die Aufgabe gestellt, die Diskussion zur Studienstrukturreform im Fach Deutsch als Fremdsprache (DaF) aufzunehmen und wissenschaftspolitisch zu begleiten. Mit Länderberichten zur aktuellen Lage und Zukunft der DaF-Studiengänge Europas, Beiträgen zu den Kernproblemen der Studienstrukturreform sowie einem Grundsatzpapier zur curricularen Basis der BA/MA-Studiengänge im Fach DaF werden die Grundparameter beleuchtet, die für die fortschreitende Umstrukturierung im Fach bedeutsam sind.
oapen.identifier.doi10.17875/gup2006-305
oapen.relation.isPublishedByffaff15c-73ed-45cd-8be1-56a881b51f62
oapen.redirect610263
oapen.remark.publicRelevant Wikipedia pages: Bachelor - https://de.wikipedia.org/wiki/Bachelor; Deutsch als Fremdsprache - https://de.wikipedia.org/wiki/Deutsch_als_Fremdsprache; European Credit Transfer System - https://de.wikipedia.org/wiki/European_Credit_Transfer_System; Germanistik - https://de.wikipedia.org/wiki/Germanistik; Master - https://de.wikipedia.org/wiki/Master; Promotion (Doktor) - https://de.wikipedia.org/wiki/Promotion_(Doktor)


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