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dc.contributor.editorHoffmann-Ocon, Andreas
dc.contributor.editorKoch, Katja
dc.contributor.editorSchmidtke, Adrian
dc.date.accessioned2016-12-31 23:55:55
dc.date.accessioned2019-11-26 15:14:28
dc.date.accessioned2020-04-01T14:16:12Z
dc.date.available2020-04-01T14:16:12Z
dc.date.issued2005
dc.identifier610187
dc.identifierOCN: 1166415593en_US
dc.identifier.urihttps://library.oapen.org/handle/20.500.12657/37292
dc.description.abstractCentral historical, biographical and school-related aspects of formation and education are brought together in this work to point to the diversity of educational sciences. Tradition and innovation are recurrent themes in all the articles. As Friedrich Schleiermacher puts it in his understanding of generations as constituent aspect of pedagogy itself: only who fathoms the tradition and who is aware of the tradition will be able to be innovative – and only an innovative person is able to recognize tradition.Central historical, biographical and school-related aspects of formation and education are brought together in this work to point to the diversity of educational sciences. Tradition and innovation are recurrent themes in all the articles. As Friedrich Schleiermacher puts it in his understanding of generations as constituent aspect of pedagogy itself: only who fathoms the tradition and who is aware of the tradition will be able to be innovative – and only an innovative person is able to recognize tradition.
dc.languageGerman
dc.subject.classificationbic Book Industry Communication::J Society & social sciences
dc.subject.classificationbic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education
dc.subject.classificationbic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNA Philosophy & theory of education
dc.subject.othereducation
dc.subject.otherphilosophy and theory of education
dc.subject.otherErziehung
dc.subject.otherFotografie
dc.subject.otherPädagogik
dc.subject.otherPädagogium
dc.titleDimensionen der Erziehung und Bildung
dc.typebook
oapen.abstract.otherlanguageDieser Band vereint zentrale - historische, biographische und schulbezogene - Aspekte der Bildung und Erziehung, die in ihrer Multiperspektivität auf die Vielseitigkeit einer ganzen wissenschaftlichen Disziplin, der Erziehungswissenschaft, verweisen. Tradierung und Innovation sind dabei die begrifflichen Klammern, die die inhaltlich breit gefächerten Beiträge dieses Bandes durchziehen und die mit Friedrich Schleiermachers auf eine offene Zukunft hin ausgelegtes Generationenverständnis als konstitutiv für die Pädagogik selbst gesehen werden können: Nur wer das Tradierte auslotet und mit dem Tradierten vertraut ist, kann innovativ sein - und nur ein innovativer Mensch kann das Tradierte überhaupt erkennen.
oapen.identifier.doi10.17875/gup2005-67
oapen.relation.isPublishedByffaff15c-73ed-45cd-8be1-56a881b51f62
oapen.relation.isbn3938616008
oapen.remark.publicRelevant Wikipedia pages: Erziehung - https://de.wikipedia.org/wiki/Erziehung; Fotografie - https://de.wikipedia.org/wiki/Fotografie; Pädagogik - https://de.wikipedia.org/wiki/P%C3%A4dagogik; Pädagogium - https://de.wikipedia.org/wiki/P%C3%A4dagogium
oapen.identifier.ocn1166415593


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