Ästhetik der Unabgeschlossenheit
Das Subjekt des lebenslangen Lernens
| dc.contributor.author | Schlögl, Peter | |
| dc.date.accessioned | 2020-04-28T15:28:49Z | |
| dc.date.available | 2020-04-28T15:28:49Z | |
| dc.date.issued | 2014 | |
| dc.identifier | ID_20200428_6 | |
| dc.identifier.uri | http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/37403 | |
| dc.language | German | |
| dc.relation.ispartofseries | Pädagogik | |
| dc.subject.classification | thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education | en_US |
| dc.subject.other | Lebenslanges Lernen | |
| dc.subject.other | Pragmatismus | |
| dc.subject.other | Bildungstheorie | |
| dc.subject.other | Berufspädagogik | |
| dc.subject.other | Kulturtheorie | |
| dc.subject.other | Aufklärung | |
| dc.subject.other | Bildung | |
| dc.subject.other | Bildungsgeschichte | |
| dc.subject.other | Bildungsforschung | |
| dc.subject.other | Pädagogik | |
| dc.subject.other | Pragmatism | |
| dc.subject.other | Theory of Education | |
| dc.subject.other | Cultural Theory | |
| dc.subject.other | Education | |
| dc.subject.other | History of Education | |
| dc.subject.other | Educational Research | |
| dc.subject.other | Pedagogy | |
| dc.title | Ästhetik der Unabgeschlossenheit | |
| dc.title.alternative | Das Subjekt des lebenslangen Lernens | |
| dc.type | book | |
| oapen.abstract.otherlanguage | Der Programmatik des lebenslangen Lernens ist ein Subjektverständnis eingeschrieben, welches das Denken an aufklärerische Wurzeln zurückführt - und zwar im Sinne einer durch Menschen verantworteten und allein auf menschliche Vernunft begründeten Selbststeuerung. Peter Schlögl zeigt: Dieser andauernde Auftrag gewollter Unabgeschlossenheit an jeden Einzelnen kann als Daseinsmetaphorik gelesen werden - mit dem Ziel anhaltender Verwirklichung geschichtlicher Vernunft.; The understanding of a subject which leads one back to contemplation of educational roots is enlisted in the objective of lifelong learning, and indeed in the sense of self-control for which people are responsible and which human reason alone justifies. Peter Schlögl shows that this ongoing contract of intentional incompleteness can be read as a metaphor for the life of any individual, with the goal of achieving a lasting historical faculty of reason. | |
| oapen.identifier.doi | 10.14361/transcript.9783839426432 | |
| oapen.relation.isPublishedBy | b30a6210-768f-42e6-bb84-0e6306590b5c | |
| oapen.relation.isbn | 9783839426432 | |
| oapen.imprint | transcript Verlag | |
| oapen.pages | 236 | |
| oapen.place.publication | Bielefeld |
