Triangulation in der Fremdsprachenforschung
| dc.contributor.editor | Elsner, Daniela | |
| dc.contributor.editor | Viebrock, Britta | |
| dc.date.accessioned | 2020-10-01T18:18:02Z | |
| dc.date.available | 2020-10-01T18:18:02Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.identifier | ONIX_20201001_9783653048995_162 | |
| dc.identifier.uri | https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/42255 | |
| dc.language | German | |
| dc.relation.ispartofseries | Kolloquium Fremdsprachenunterricht | |
| dc.subject.classification | thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNK Educational administration and organization | en_US |
| dc.subject.classification | thema EDItEUR::C Language and Linguistics::CJ Language teaching and learning | en_US |
| dc.subject.classification | thema EDItEUR::C Language and Linguistics::CJ Language teaching and learning::CJA Language teaching theory and methods | en_US |
| dc.subject.classification | thema EDItEUR::2 Language qualifiers::2A Indo-European languages::2AC Germanic and Scandinavian languages::2ACB English | en_US |
| dc.subject.classification | thema EDItEUR::4 Educational purpose qualifiers::4L For language learning courses and examinations::4LE For ELT / ESL learning, courses, examinations and certificates | en_US |
| dc.subject.classification | thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNM Higher education, tertiary education::JNMT Teacher training | en_US |
| dc.subject.classification | thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNZ Study and learning skills: general | en_US |
| dc.subject.other | Educational strategies and policy | |
| dc.subject.other | Primary and middle schools | |
| dc.subject.other | Teaching skills and techniques | |
| dc.subject.other | Language teaching and learning | |
| dc.title | Triangulation in der Fremdsprachenforschung | |
| dc.type | book | |
| oapen.abstract.otherlanguage | Fremdsprachenlernen und Fremdsprachenunterricht sind facettenreiche Forschungsgegenstände, deren Untersuchung ein komplexes Design verlangt. Um ein multidimensionales Bild der ablaufenden Prozesse zu erhalten, werden in der fremdsprachlichen Unterrichtsforschung immer häufiger rekonstruktive und interpretative Verfahren mit standardisierten quantitativen Methoden verbunden. Methoden-, Theorie-, Daten- oder Beobachtertriangulation werden zur Überprüfung von Forschungsergebnissen sowie zur Erweiterung von Erkenntnismöglichkeiten eingesetzt. Die Beiträge in diesem Band zeigen die unterschiedlichen Dimensionen des Triangulationskonzepts, seine theoretischen Grundlagen sowie praktische Anwendungen. Sie sind im Anschluss an die zweite forschungsmethodische Sommerschule der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF) entstanden. | |
| oapen.identifier.doi | 10.3726/978-3-653-04899-5 | |
| oapen.relation.isPublishedBy | e927e604-2954-4bf6-826b-d5ecb47c6555 | |
| oapen.series.number | 51 | |
| oapen.pages | 222 | |
| oapen.place.publication | Bern |
