Show simple item record

dc.contributor.authorRogstad, Jon
dc.contributor.authorBjørnset, Mathilde
dc.contributor.authorDrange, Nina
dc.contributor.authorGjefsen, Hege
dc.contributor.authorTakvam Kindt, Marianne
dc.date.accessioned2021-08-20T11:45:36Z
dc.date.available2021-08-20T11:45:36Z
dc.date.issued2021
dc.identifier.urihttps://library.oapen.org/handle/20.500.12657/50494
dc.description.abstract"An absence limit for upper secondary school in Norway was introduced in 2016. The objective was to get more students to attend school more regularly. There were considerable protests at the time – especially from the students – and now five years on, the question is: Has the absence limit helped? Has attendance increased? And if so, at what cost? The Absence Limit in Upper Secondary School. Viewpoints, Outcomes and Experiences presents the results of a comprehensive evaluation of the new ordinance from three perspectives: the students’, the schools’, and their support networks’. The book starts with the main characters – the students – and then looks at the schools, and finally at the various support persons in students’ lives. Three questions structure the book: To what extent has absenteeism among different groups of students been reduced as a result of the absence limit? From a practical standpoint, how is the absence limit enforced by school administrators and teachers? And how do doctors and other support persons follow up students with high absenteeism? This book is relevant for teachers, school administrators, students, politicians, researchers, and anyone interested in Norwegian educational policy. "en_US
dc.languageNorwegianen_US
dc.subject.classificationbic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Educationen_US
dc.subject.otherabsence limit, upper secondary school, students, absenteeism, school administration, fraværsgrensen, videregående skole, skoleadministrasjon, elever,en_US
dc.titleFraværsgrensen i videregående skoleen_US
dc.title.alternativePerspektiver, konsekvenser og erfaringeren_US
dc.typebook
oapen.abstract.otherlanguage"Fraværsgrensen i videregående skole ble innført i 2016. Målet var å få flere til å være mer på skolen. Men protestene var store – særlig fra elevene. Spørsmålet fem år etter er om fraværsgrensen har hjulpet. Har elevenes nærvær på skolene økt? Og i tilfelle, til hvilken pris? Fraværsgrensen i videregående skole. Perspektiver, konsekvenser og erfaringer presenterer resultatene fra en grundig evaluering av det nye regelverket sett fra tre ståsteder; elevenes, skolenes og hjelpeapparatets. Boken starter med hovedpersonene, elevene, for deretter å se på skolene og til slutt på laget rundt elevene. Tre spørsmål strukturerer boken: Hvor mye er fraværet redusert blant ulike elevgrupper som følge av fraværsgrensen? Hvordan praktiseres fraværsgrensen av rektorer og lærere? Og hvordan følger «laget rundt eleven» og fastlegene opp elever med for høyt fravær? Boken er relevant for lærere, skoleledere, elever, politikere, forskere og alle som er interesserte i norsk skolepolitikk."en_US
oapen.identifier.doi10.23865/noasp.136en_US
oapen.relation.isPublishedBybf7b42a4-6892-42e3-aaf8-8f32c8470a8ben_US
oapen.relation.isbn9788202728878en_US
oapen.relation.isbn9788002728830en_US
oapen.relation.isbn9788202728847en_US
oapen.relation.isbn9788202728854en_US
oapen.pages147en_US
oapen.place.publicationOsloen_US


Files in this item

Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record