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dc.contributor.editorHoltmann, Sophie C.
dc.contributor.editorHascher, Philipp
dc.contributor.editorStein, Roland
dc.date.accessioned2021-10-22T09:52:09Z
dc.date.available2021-10-22T09:52:09Z
dc.date.issued2019
dc.identifierONIX_20211022_9783781523425_3
dc.identifier.urihttps://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51130
dc.description.abstractIn social debates about inclusion, the humane, the individual person, runs the risk of being lost from view, as the discussions are often only conducted on a systemic-structural level. However, aspects of concrete pedagogical and conceptual work and educational encounters are also affected. This volume is dedicated to the diversity of individuals in their respective contexts in the spectrum between inclusions and exclusions from different theoretical and practical perspectives. From everyday situations in German and American classrooms to school inclusion models and the Federal Participation Act to humane exclusions in the internationally networked digital age; from discourses on vulnerability, ethics and exclusion to the topos of the stranger in the educational inclusion debate, multiple perspectives open up.
dc.languageGerman
dc.subject.classificationbic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNS Teaching of specific groups & persons with special educational needs
dc.subject.otherInklusion
dc.subject.otherExklusion
dc.subject.otherHumanistische Pädagogik
dc.subject.otherVielfalt
dc.subject.otherSonderpädagogik
dc.subject.otherInterdisziplinarität
dc.subject.otherSchule
dc.subject.otherUnterricht
dc.subject.otherInternationaler Vergleich
dc.subject.otherIntegrative Schule
dc.subject.otherPartizipation
dc.subject.otherDiagnostik
dc.subject.otherGesetzgebung
dc.subject.otherSonderpädagogischer Förderbedarf
dc.subject.otherVulnerabilität
dc.subject.otherFremdes
dc.subject.otherDigitalisierung
dc.subject.otherButler, Judith
dc.subject.otherDeutschland
dc.subject.otherUSA
dc.subject.otherInclusion
dc.subject.otherHumanistic pedagogics
dc.subject.otherRemedial instruction sciences
dc.subject.otherSpecial education for the handicapped
dc.subject.otherSpecial needs education
dc.subject.otherInterdisciplinarity
dc.subject.otherSchool
dc.subject.otherTeaching
dc.subject.otherCross-national comparison
dc.subject.otherInternational comparison
dc.subject.otherInclusive education
dc.subject.otherInclusive school
dc.subject.otherDiagnostic
dc.subject.otherSpecial Educational Needs
dc.subject.otherForeign culture
dc.subject.otherDigitalization
dc.subject.otherGermany
dc.titleInklusionen und Exklusionen des Humanen
dc.typebook
oapen.abstract.otherlanguageIn gesellschaftlichen Debatten um Inklusion läuft das Humane, der einzelne Mensch, Gefahr, aus dem Blick zu geraten, da die Diskussionen oftmals nur auf systemisch-struktureller Ebene geführt werden. Betroffen sind dabei jedoch auch Aspekte der konkreten pädagogischen und konzeptionellen Arbeit und der erzieherischen Begegnung. Dieser Band widmet sich der Vielfalt von Individuen in ihren jeweiligen Kontexten im Spektrum zwischen Inklusionen und Exklusionen aus unterschiedlichen theoretischen und praktischen Perspektiven. Von alltäglichen Situationen in deutschen und amerikanischen Klassenzimmern über schulische Inklusionsmodelle und das Bundesteilhabegesetz hin zu humanen Exklusionen im international vernetzten Digitalzeitalter; von Diskursen über Vulnerabilität, Ethik und Exklusion bis hin zum Topos des Fremden in der pädagogischen Inklusionsdebatte eröffnen sich multiperspektivische Betrachtungsweisen. (DIPF/Orig.)
oapen.identifier.doi10.25656/01:18036
oapen.relation.isPublishedBy9a084ee3-3f86-4be2-81d6-89c9fbc5f173
oapen.relation.isFundedBy5ba15c04-7cd0-4b71-84ca-b96842a78d53
oapen.relation.isbn9783781523425
oapen.relation.isbn9783781557772
oapen.pages177
oapen.place.publicationBad Heilbrunn
oapen.grant.number[grantnumber unknown]
oapen.grant.projectGSiK – Globale Systeme und interkulturelle Kompetenz“


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