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dc.contributor.authorWillems, Ariane S.
dc.contributor.authorMeyer, Karina
dc.contributor.authorFrechen, Moritz
dc.date.accessioned2021-11-05T04:31:44Z
dc.date.available2021-11-05T04:31:44Z
dc.date.issued2021
dc.identifier.urihttps://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51358
dc.description.abstractThis volume documents the survey instruments used in the project "Attitudes of FSJ volunteers towards disability and inclusion" (EFBI). The EFBI project investigated how attitudes towards inclusion and (people with) disabilities develop over the course of a voluntary social year and which personal and context-related characteristics are associated with this.In the first part of the scale documentation for the EFBI project, the authors provide information about the background, goals and design of the project and in the second part present the questionnaires used to record attitudes towards disability and inclusion as well as personal and context-related characteristics in a standardized way at the beginning, middle and end of the voluntary social year. Translated with www.DeepL.com/Translator (free version)
dc.languageGerman
dc.subject.classificationbic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education
dc.subject.otherEFBI
dc.subject.otherFSJ volunteers
dc.subject.otherdisability
dc.subject.otherinclusion
dc.titleSkalendokumentation des Projekts EFBI
dc.title.alternativeEinstellungen von FSJler*innen zu Behinderung und Inklusion
dc.typebook
dc.typebook
oapen.identifier.doi10.17875/gup2021-1761
oapen.relation.isPublishedByffaff15c-73ed-45cd-8be1-56a881b51f62
oapen.description.otherlanguageIm vorliegenden Band werden die im Projekt „Einstellungen von FSJler*innen zu Behinderung und Inklusion“ (EFBI) eingesetzten Erhebungsinstrumente dokumentiert. In EFBI wurde untersucht, wie sich Einstellungen zu Inklusion und (Menschen mit) Behinderung im Verlauf eines Freiwilligen Sozialen Jahres entwickeln und mit welchen personen- und kontextbezogenen Merkmalen dies zusammenhängt. Mit der Skalendokumentation zum Projekt EFBI informieren die Autor*innen in einem ersten Teil über Hintergrund, Ziele und Design des Projekts und stellen im zweiten Teil die eingesetzten Fragebögen vor, mittels derer Einstellungen zu Behinderung und Inklusion sowie personen- und kontextbezogene Merkmale zu Beginn, in der Mitte und am Ende des Freiwilligen Sozialen Jahres standardisiert erfasst wurden.


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