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dc.contributor.authorHettmann, Maximilian
dc.date.accessioned2022-05-13T12:19:39Z
dc.date.available2022-05-13T12:19:39Z
dc.date.issued2022
dc.identifierONIX_20220513_9783658371807_42
dc.identifier.urihttps://library.oapen.org/handle/20.500.12657/54450
dc.languageGerman
dc.relation.ispartofseriesBielefelder Schriften zur Didaktik der Mathematik
dc.subject.otherMotivation
dc.subject.otherLernschwierigkeiten
dc.subject.otherMathematikdidaktik
dc.subject.otherProfessionelle Kompetenzen
dc.subject.otherSelbstwirksamkeit
dc.subject.otherHochschullehre
dc.titleMotivationale Aspekte mathematischer Lernprozesse
dc.title.alternativeEine Untersuchung zu professionellen Kompetenzen der Motivationsförderung im Mathematikunterricht
dc.typebook
oapen.abstract.otherlanguageIn diesem Open-Access-Buch werden professionelle Kompetenzen von angehenden Mathematiklehrkräften untersucht, die sie zur Förderung des Mathematiklernens und zur Motivationsförderung von Schüler*innen mit Lernschwierigkeiten benötigen. Dazu werden zunächst Grundsätze der Förderung dieser Schüler*innengruppe formuliert und, unter Berücksichtigung der Forschung zu professionellen Kompetenzen von Lehrkräften, ein Modell der professionellen Kompetenz, motiviertes Lernen zu fördern, entwickelt. In zwei Studien wird die Entwicklung der Kompetenzfacetten im Rahmen einer universitären Veranstaltung mit Praxisphase betrachtet und ein systematischer Einblick in die, in der Praxisphase gezeigte, Unterstützungspraxis der angehenden Lehrkräfte gegeben.
oapen.identifier.doi10.1007/978-3-658-37180-7
oapen.relation.isPublishedBy6c6992af-b843-4f46-859c-f6e9998e40d5
oapen.relation.isbn9783658371807
oapen.imprintSpringer Spektrum
oapen.series.number7
oapen.pages253
oapen.place.publicationWiesbaden


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