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dc.contributor.authorCarnap, Anna
dc.date.accessioned2022-09-06T11:25:19Z
dc.date.available2022-09-06T11:25:19Z
dc.date.issued2022
dc.identifier.urihttps://library.oapen.org/handle/20.500.12657/58154
dc.description.abstractHow is gender perceived, communicated and shaped by teachers? The study is dedicated to dealing with gender in the field of school from a power-critical perspective. For this purpose, the concept of gender fiction is developed theoretically and tested reconstructively-empirically on the basis of photo group discussions with teachers. At the end, the plea is made for the pluralisation of gender fictions in teacher education to expand the professional-pedagogical repertoire of action.en_US
dc.languageGermanen_US
dc.relation.ispartofseriesSchriftenreihe der DGfE-Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschungen_US
dc.subject.classificationbic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JF Society & culture: general::JFS Social groups::JFSJ Gender studies, gender groupsen_US
dc.subject.otherDifferenz;Dokumentarische Methode;Fotogruppendiskussion;Geschlechtlichkeit;Imaginäre;pädagogische Professionalität;Rekonstruktion;Schule;Subjektivation;Ungleichheiten_US
dc.titleGeschlechtlichkeit und pädagogisches Handlungswissenen_US
dc.title.alternativeEine rekonstruktive Studie zum schulischen Raum des Sicht- und Sagbarenen_US
dc.typebook
oapen.abstract.otherlanguageWie wird Geschlechtlichkeit durch Lehrer*innen wahrgenommen, vermittelt und geprägt? Das Buch widmet sich dem Umgang mit Geschlechtlichkeit im Handlungsfeld Schule aus einer machtkritischen Perspektive. Zu diesem Zweck wird das Konzept der Genderfiktion theoretisch entwickelt und anhand von Fotogruppendiskussionen mit Lehrer*innen rekonstruktiv-empirisch erprobt. Am Ende steht das Plädoyer für die Pluralisierung von Genderfiktionen in der Lehrer*innenbildung zur Erweiterung des professionell-pädagogischen Handlungsrepertoiresen_US
oapen.identifier.doi10.3224/84742607en_US
oapen.relation.isPublishedByc71f4dcb-6466-4fde-8a25-0516cdd477b8en_US
oapen.relation.isbn9783847426073en_US
oapen.series.number8en_US
oapen.pages261en_US


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