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dc.contributor.editorEbner von Eschenbach, Malte
dc.contributor.editorKondratjuk, Maria
dc.contributor.editorStimm, Maria
dc.contributor.editorTrumann, Jana
dc.contributor.editorWagner, Farina
dc.date.accessioned2022-11-09T09:12:56Z
dc.date.available2022-11-09T09:12:56Z
dc.date.issued2023
dc.identifier.urihttps://library.oapen.org/handle/20.500.12657/59186
dc.description.abstractThe first special issue of the journal „Debatte“ brings together contributions and replicas on adult education that put a change of perspective up for discussion: While optimisation is often used as a solution to problems in educational science, the special issue focuses on problematisation. For optimisation implicitly presupposes an already defined goal, whereas problematisation allows an openness to its object. The adjunctive implications unfold along the following empirical fields: migration research, higher education, science communication and continuing education counselling.en_US
dc.languageGermanen_US
dc.relation.ispartofseriesDebatte Sonderheften_US
dc.subject.classificationthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNP Adult education, continuous learningen_US
dc.subject.otheradult education;Erwachsenenbildung;continuing education;Weiterbildung;educational science;Erziehungswissenschaft;Kritik;problematisation;Migrationsforschung;optimisation;criticism;Hochschulweiterbildung;migration research;Wissenschaftskommunikation;continuing higher education;Weiterbildungsberatung;science communication;continuing education counsellingen_US
dc.titleProblematisierung statt Optimierung?en_US
dc.title.alternativeVerhandlungen einer klärungsbedürftigen Beziehung in der Erwachsenenbildungen_US
dc.typebook
oapen.abstract.otherlanguageDas erste Sonderheft der Zeitschrift Debatte versammelt Beiträge und Repliken zur Erwachsenenbildung, die einen Perspektivwechsel zur Diskussion stellen: Während Optimierung häufig als Lösung für erziehungswissenschaftliche Problemstellungen eingesetzt wird, lenkt das Sonderheft den Fokus auf Problematisierung. Denn Optimierung setzt implizit ein bereits definiertes Ziel voraus, während die Problematisierung eine Offenheit gegenüber ihrem Gegenstand erlaubt. Die damit verbundenen Implikationen werden entlang folgender empirischer Felder entfaltet: Migrationsforschung, Hochschulweiterbildung, Wissenschaftskommunikation und Weiterbildungsberatung.en_US
oapen.identifier.doi10.3224/84742486en_US
oapen.relation.isPublishedByc71f4dcb-6466-4fde-8a25-0516cdd477b8en_US
oapen.relation.isFundedByac7aa491-fd52-447f-a2bb-3e8052dc41dden_US
oapen.relation.isbn9783847424864en_US
oapen.pages94en_US


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