Wissenschaftsdidaktik I
Einführung
| dc.contributor.editor | Reinmann, Gabi | |
| dc.contributor.editor | Rhein, Rüdiger | |
| dc.date.accessioned | 2022-11-18T16:28:02Z | |
| dc.date.available | 2022-11-18T16:28:02Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.identifier | ONIX_20221118_9783839460979_16 | |
| dc.identifier.uri | https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/59409 | |
| dc.language | German | |
| dc.relation.ispartofseries | Wissenschaftsdidaktik | |
| dc.subject.classification | thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNM Higher education, tertiary education | en_US |
| dc.subject.classification | thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNA Philosophy and theory of education | en_US |
| dc.subject.other | Wissenschaft | |
| dc.subject.other | Hochschuldidaktik | |
| dc.subject.other | Wissenschaftsforschung | |
| dc.subject.other | Hochschulforschung | |
| dc.subject.other | Bildungswissenschaft | |
| dc.subject.other | Interdisziplinarität | |
| dc.subject.other | Transdisziplinarität | |
| dc.subject.other | Bildung | |
| dc.subject.other | Universität | |
| dc.subject.other | Bildungsforschung | |
| dc.subject.other | Bildungssoziologie | |
| dc.subject.other | Wissenschaftssoziologie | |
| dc.subject.other | Pädagogik | |
| dc.subject.other | Science | |
| dc.subject.other | University Didactics | |
| dc.subject.other | Science Studies | |
| dc.subject.other | University Research | |
| dc.subject.other | Interdisciplinarity | |
| dc.subject.other | Transdisciplinarity | |
| dc.subject.other | Education | |
| dc.subject.other | University | |
| dc.subject.other | Educational Research | |
| dc.subject.other | Sociology of Education | |
| dc.subject.other | Sociology of Science | |
| dc.subject.other | Pedagogy | |
| dc.title | Wissenschaftsdidaktik I | |
| dc.title.alternative | Einführung | |
| dc.type | book | |
| oapen.abstract.otherlanguage | In der Wissenschaft sind Erkenntnisziele, aber auch ein spezieller Weltaufschluss angelegt. Diesen zu vermitteln, ist Aufgabe der Wissenschaftsdidaktik. Was aber bedeutet es, Wissenschaft institutionell zu einem Gegenstand des Lehrens und Lernens zu machen? Die Beitragenden des Bandes liefern eine disziplinenübergreifende Einführung in die Wissenschaftsdidaktik, die sich mit grundlegenden konzeptionellen Fragen sowie Einordnungs- und Deutungsversuchen aus verschiedenen Perspektiven befasst. Hochschullehrende sowie praktisch und forschend tätige Personen in der Bildungswissenschaft finden hier leichten Zugang zur Wissenschaftsdidaktik und ihren innovativen Erkenntnispotenzialen. | |
| oapen.identifier.doi | 10.14361/9783839460979 | |
| oapen.relation.isPublishedBy | b30a6210-768f-42e6-bb84-0e6306590b5c | |
| oapen.relation.isbn | 9783839460979 | |
| oapen.relation.isbn | 9783837660975 | |
| oapen.imprint | transcript Verlag | |
| oapen.series.number | 1 | |
| oapen.pages | 292 | |
| oapen.place.publication | Bielefeld |
