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dc.contributor.authorReischl, Julia
dc.date.accessioned2023-01-16T11:10:05Z
dc.date.available2023-01-16T11:10:05Z
dc.date.issued2023
dc.identifier.urihttps://library.oapen.org/handle/20.500.12657/60674
dc.description.abstractWhich practices and dynamics can be identified in the interaction between teachers and students? How is the interactional order of teaching established and maintained? What insights can the documentary method and depth hermeneutics provide and what added value does method triangulation offer? The study investigates the interaction in a 3rd grade of lower secondary school over a survey period of two school years.en_US
dc.languageGermanen_US
dc.relation.ispartofseriesSchriftenreihe der DGfE-Kommission Psychoanalytische Pädagogiken_US
dc.subject.classificationthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNC Educational psychologyen_US
dc.subject.otherclassroom research;Unterrichtsforschung;Lehrer-Schüler-Interaktion;teacher-student interaction;participant observation;teilnehmende Beobachtung;group discussions;Gruppendiskussionen;narrative interviews;reconstructive social research;rekonstruktive Sozialforschung;documentary method;Dokumentarische Methode;depth hermeneutics;Tiefenhermeneutik;multi-perspective;multiperspektivisch;multi-method;multimethodisch;triangulationen_US
dc.titleZur Doppelbödigkeit des Unterrichts als Bühneen_US
dc.title.alternativeEine rekonstruktive Fallanalyse zur Untersuchung der Interaktionsordnung des Unterrichtsen_US
dc.typebook
oapen.abstract.otherlanguageWelche Handlungspraktiken und Dynamiken lassen sich in der Interaktion zwischen Lehrer*innen und Schüler*innen feststellen? Wie wird die Interaktionsordnung des Unterrichts hergestellt und aufrechterhalten? Welche Erkenntnisse können die Dokumentarische Methode und Tiefenhermeneutik darüber liefern und welchen Mehrwert bietet eine Methodentriangulation? Die Studie untersucht die Interaktion in einer 3. Klasse der Sekundarstufe I über einen Erhebungszeitraum von zwei Schuljahren.en_US
oapen.identifier.doi10.3224/84742569en_US
oapen.relation.isPublishedByc71f4dcb-6466-4fde-8a25-0516cdd477b8en_US
oapen.relation.isbn9783847425960en_US
oapen.pages332en_US


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