Die Zukunft des MINT-Lernens – Band 2
Digitale Tools und Methoden für das Lehren und Lernen
| dc.contributor.editor | Roth, Jürgen | |
| dc.contributor.editor | Baum, Michael | |
| dc.contributor.editor | Eilerts, Katja | |
| dc.contributor.editor | Hornung, Gabriele | |
| dc.contributor.editor | Trefzger, Thomas | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-17T15:20:35Z | |
| dc.date.available | 2023-03-17T15:20:35Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.identifier | ONIX_20230317_9783662661338_26 | |
| dc.identifier.uri | https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/61869 | |
| dc.language | German | |
| dc.subject.classification | thema EDItEUR::P Mathematics and Science::PB Mathematics | en_US |
| dc.subject.classification | thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNU Teaching of a specific subject | en_US |
| dc.subject.classification | thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education | en_US |
| dc.subject.other | digitaler MINT-Unterricht im 21. Jahrhundert | |
| dc.subject.other | MINT-Lehrkräftebildung | |
| dc.subject.other | Lehramtsstudium MINT | |
| dc.subject.other | MINT-Lernen digital | |
| dc.subject.other | Computational Thinking | |
| dc.subject.other | Digitale Tools für den MINT-Unterricht | |
| dc.subject.other | Digitale Methoden im MINT-Unterricht | |
| dc.title | Die Zukunft des MINT-Lernens – Band 2 | |
| dc.title.alternative | Digitale Tools und Methoden für das Lehren und Lernen | |
| dc.type | book | |
| oapen.abstract.otherlanguage | Dieser Open-Access-Sammelband stellt zukunftsweisende digitale Tools, Methoden und Konzepte für guten MINT-Unterricht vor: Er erläutert und diskutiert insbesondere Konzepte und Forschungsergebnisse zur lernförderlichen Gestaltung von digitalen Erweiterungen analoger Lehr- und Lernmethoden sowie von digitalen Lernumgebungen für zukünftige Anforderungen. Dabei geht er unter anderem auf das (digitale) Experimentieren, Videoanalyse, Augmented Reality und Gestaltungskriterien für Virtual-Reality-Lernumgebungen ein. Auf Grundlage aktueller Forschungsergebnisse beantwortet das Buch aktuelle Fragestellungen, etwa: Inwiefern kann die Digitalisierung bei einem MINT-Lernen für die Zukunft unterstützen? Welche digitalen Technologien, digitalen Werkzeuge und digitalen Lernumgebungen können bei der Entwicklung von 21st Century Skills bei Lernenden beitragen? Wie müssen sie ausgestaltet sein, um beim Lernen und Problemlösen unterstützend zu wirken und die Lernenden zum kritischen Denken (Critical Thinking) anzuregen? Der vorliegende zweite Band ist Teil eines zweibändigen Sammelwerks; die beiden Bände sind weitgehend unabhängig voneinander lesbar und unterscheiden sich in ihrem inhaltlichen Fokus: Während Band 1 grundsätzliche Perspektiven beleuchtet, fokussiert Band 2 eher auf konkrete digitale Tools und Methoden für die Unterrichtspraxis. Die Beiträge wurden im Rahmen des Projekts „Die Zukunft des MINT-Lernens – Denkfabrik für Unterricht mit digitalen Technologien“, gefördert durch die Deutsche Telekom Stiftung, entwickelt. Sie decken verschiedene (assoziierte) Projekte des Entwicklungskonsortiums der beteiligten Hochschulstandorte ab und bieten zukunftsweisendes Wissen zum Thema. | |
| oapen.identifier.doi | 10.1007/978-3-662-66133-8 | |
| oapen.relation.isPublishedBy | 6c6992af-b843-4f46-859c-f6e9998e40d5 | |
| oapen.relation.isFundedBy | 72613649-bfdc-4760-a9bc-9a1040699e87 | |
| oapen.relation.isbn | 9783662661338 | |
| oapen.imprint | Springer Berlin Heidelberg | |
| oapen.pages | 163 | |
| oapen.place.publication | Berlin, Heidelberg | |
| oapen.grant.number | [...] |
