Künstliche Intelligenz in der Hochschulbildung
Chancen und Grenzen des KI-gestützten Lernens und Lehrens
| dc.contributor.editor | Schmohl, Tobias | |
| dc.contributor.editor | Watanabe, Alice | |
| dc.contributor.editor | Schelling, Kathrin | |
| dc.date.accessioned | 2023-04-05T11:15:08Z | |
| dc.date.available | 2023-04-05T11:15:08Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.identifier | ONIX_20230405_9783839457696_9 | |
| dc.identifier.uri | https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/62276 | |
| dc.language | German | |
| dc.relation.ispartofseries | Hochschulbildung: Lehre und Forschung | |
| dc.subject.classification | thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JB Society and culture: general::JBC Cultural and media studies::JBCT Media studies | en_US |
| dc.subject.classification | thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNA Philosophy and theory of education | en_US |
| dc.subject.classification | thema EDItEUR::U Computing and Information Technology::UB Information technology: general topics::UBJ Digital and information technologies: social and ethical aspects | en_US |
| dc.subject.other | Künstliche Intelligenz | |
| dc.subject.other | Hochschulbildung | |
| dc.subject.other | Technologiegestütztes Lernen | |
| dc.subject.other | Didaktik | |
| dc.subject.other | Technik | |
| dc.subject.other | Ethik | |
| dc.subject.other | Multidisziplinarität | |
| dc.subject.other | Bildung | |
| dc.subject.other | Medien | |
| dc.subject.other | Digitale Medien | |
| dc.subject.other | Bildungsforschung | |
| dc.subject.other | Informatik | |
| dc.subject.other | Universität | |
| dc.subject.other | Pädagogik | |
| dc.subject.other | Artificial Intelligence | |
| dc.subject.other | University Education | |
| dc.subject.other | Technology-enhanced Learning | |
| dc.subject.other | Didactics | |
| dc.subject.other | Technology | |
| dc.subject.other | Ethics | |
| dc.subject.other | Multidisciplinarity | |
| dc.subject.other | Education | |
| dc.subject.other | Media | |
| dc.subject.other | Digital Media | |
| dc.subject.other | Educational Research | |
| dc.subject.other | Computer Sciences | |
| dc.subject.other | University | |
| dc.subject.other | Pedagogy | |
| dc.title | Künstliche Intelligenz in der Hochschulbildung | |
| dc.title.alternative | Chancen und Grenzen des KI-gestützten Lernens und Lehrens | |
| dc.type | book | |
| oapen.abstract.otherlanguage | Der Einsatz von Künstlicher Intelligenz erfährt in hochschuldidaktischen Kontexten wachsendes Interesse. Durch individualisierte Lernwege ergeben sich für Studierende und Dozierende neue Lern-Lehr-Möglichkeiten. Der Band befasst sich jedoch auch mit den daraus resultierenden Gefahren: Es sind Demarkationslinien zu ziehen, wenn es um Datenschutz oder ethische Bedenken geht. Die Autor*innen des Bandes nehmen verschiedene Sichtweisen ein, um eine multidisziplinäre Betrachtung der neuen Problemstellungen, die die Anwendung von KI im Hochschulkontext mit sich bringt, zu ermöglichen. | |
| oapen.identifier.doi | 10.14361/9783839457696 | |
| oapen.relation.isPublishedBy | b30a6210-768f-42e6-bb84-0e6306590b5c | |
| oapen.relation.isbn | 9783839457696 | |
| oapen.relation.isbn | 9783837657692 | |
| oapen.relation.isbn | 9783743557697 | |
| oapen.imprint | transcript Verlag | |
| oapen.series.number | 4 | |
| oapen.pages | 286 | |
| oapen.place.publication | Bielefeld |
