Hegemonie bilden
Pädagogische Anschlüsse an Antonio Gramsci
| dc.contributor.editor | Castro Varela, Maria do Mar | |
| dc.contributor.editor | Khakpour, Natascha | |
| dc.contributor.editor | Niggemann, Jan | |
| dc.date.accessioned | 2023-11-23T13:17:03Z | |
| dc.date.available | 2023-11-23T13:17:03Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.identifier.uri | https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/85311 | |
| dc.language | German | en_US |
| dc.subject.other | Bildungs- und Erziehungsphilosophie;Cultural Studies;Erziehung;Erziehungswissenschaft;Gramsci;Hegemonie;Kulturelle Hegemonie;Politische Theorie;Soziale Arbeit | en_US |
| dc.title | Hegemonie bilden | en_US |
| dc.title.alternative | Pädagogische Anschlüsse an Antonio Gramsci | en_US |
| dc.type | book | |
| oapen.abstract.otherlanguage | Antonio Gramsci gilt als meistzitierter italienischer Autor in den Geistes- und Sozialwissenschaften seit Machiavelli. Die Auseinandersetzung mit Gramsci prägt nicht nur die Cultural Studies, sondern ist auch Grundlage für Perspektiven kritischer Pädagogik. Das gilt auch zunehmend für den deutschsprachigen Diskurs, in dem bisher eine systematische Rezeption von Gramscis Werk in den Erziehungs- und Bildungswissenschaften aussteht. Der vorliegende Band versammelt aktuelle transdisziplinäre und transnationale Beiträge und versteht sich als Anstoß zum Weiterdenken – in a Gramscian way. Die freie Verfügbarkeit der E-Book-Ausgabe dieser Publikation wurde ermöglicht durch die Deutsche Forschungsgemeinschaft, den Fachinformationsdienst Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung und ein Netzwerk wissenschaftlicher Bibliotheken zur Förderung von Open Access in den Erziehungs- und Bildungswissenschaften. | en_US |
| oapen.relation.isPublishedBy | 76b2dc7f-12f3-4431-ba8c-4f382f8870cd | en_US |
| oapen.relation.isbn | 9783779960737 | en_US |
| oapen.pages | 321 | en_US |
| oapen.place.publication | Weinheim | en_US |
