Re-Konstruktionen – Krisenthematisierungen in der Erwachsenenbildung
| dc.contributor.editor | Ebner von Eschenbach, Malte | |
| dc.contributor.editor | Käpplinger, Bernd | |
| dc.contributor.editor | Kondratjuk, Maria | |
| dc.contributor.editor | Kraus, Katrin | |
| dc.contributor.editor | Rohs, Matthias | |
| dc.contributor.editor | Niemeyer, Beatrix | |
| dc.date.accessioned | 2023-12-19T10:22:35Z | |
| dc.date.available | 2023-12-19T10:22:35Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.identifier.uri | https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/86233 | |
| dc.description.abstract | The Corona crisis is the occasion for the thematisation of crises in the context of adult/continuing education. The title "Re-Constructions" aims to make other crisis phenomena – ecological, economic, social, psychological, political or biographical – that are significant in the context of adult/continuing education the object of reflection. The pandemic is thus the exemplary starting point, because it has affected adult education in many ways. Adult education can provide a space for reflection in which a critical examination of the social implications of this and other exceptional experiences in society as a whole can take place and collective educational processes can become possible. | en_US |
| dc.language | German | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | Schriftenreihe der Sektion Erwachsenenbildung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) | en_US |
| dc.subject.other | continuing education;Weiterbildung;corona;COVID;Nachhaltigkeit;sustainability;adult education science;Erwachsenenbildungswissenschaft;crisis;Krise;lebenslanges Lernen;lifelong learning;corona virus pandemic;Coronavirus-Pandemie;reflection;Reflexion;Biographie;biography;Biografie;digitalisation;Digitalisierung;pandemic;Pandemie | en_US |
| dc.title | Re-Konstruktionen – Krisenthematisierungen in der Erwachsenenbildung | en_US |
| dc.type | book | |
| oapen.abstract.otherlanguage | Die Corona-Krise ist Anlass für die Thematisierung von Krisen im Kontext von Erwachsenen-/Weiterbildung. Der Titel „Re-Konstruktionen“ zielt darauf, auch andere – ökologische, ökonomische, soziale, psychische, politische oder biographische – Krisenphänomene, die im Kontext von Erwachsenen-/Weiterbildung bedeutsam sind, zum Reflexionsgegenstand zu machen. Die Pandemie bildet damit den exemplarischen Ausgangspunkt, denn sie hat die Erwachsenenbildung in mehrfacher Hinsicht ge- und betroffen. | en_US |
| oapen.identifier.doi | 10.3224/84742746 | en_US |
| oapen.relation.isPublishedBy | c71f4dcb-6466-4fde-8a25-0516cdd477b8 | en_US |
| oapen.relation.isFundedBy | 7795c581-7270-4b27-abee-b765ffa9ea35 | en_US |
| oapen.relation.isbn | 9783847427469 | en_US |
| oapen.pages | 291 | en_US |
