Abitur und Abituraufsätze zwischen 1882 und 1972
Prüfungspraktiken, professionelle Debatten und Aufsatztexte
| dc.contributor.editor | Kämper-van den Boogaart, Michael | |
| dc.contributor.editor | reh, sabine | |
| dc.contributor.editor | Schindler, Christoph | |
| dc.contributor.editor | Scholz, Joachim | |
| dc.date.accessioned | 2023-12-19T10:43:30Z | |
| dc.date.available | 2023-12-19T10:43:30Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.identifier.uri | https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/86235 | |
| dc.description.abstract | The contributions in this volume present key findings from the Leibniz Association-funded project "Abiturprüfungspraxis und Abituraufsatz 1882 bis 1972". On the basis of an extensive corpus of German Abitur essays processed in a digital research environment, examination practices were reconstructed and contextualised - supplemented by the analysis of further sources. Educational history, legal and administrative constellations as well as subject and writing didactic paradigms were analysed, opening up a historical view of the so-called supreme discipline of the Abitur examination, which is also currently asserting its role in the dispute over the conditions for obtaining the general higher education entrance qualification. | en_US |
| dc.language | German | en_US |
| dc.subject.other | Bildungsgeschichte; Leibniz-Institut; Abitur; Abiturprüfungspraxis; Abituraufsatz; Prüfungspraxis; Schulpädagogik; Allgemeine Hochschulreife; Reifeprüfung; Deutschabitur; Matura; Besinnungsaufsatz | en_US |
| dc.title | Abitur und Abituraufsätze zwischen 1882 und 1972 | en_US |
| dc.title.alternative | Prüfungspraktiken, professionelle Debatten und Aufsatztexte | en_US |
| dc.type | book | |
| oapen.abstract.otherlanguage | Die Beiträge des Bandes präsentieren zentrale Befunde des von der Leibniz-Gemeinschaft geförderten Projekts „Abiturprüfungspraxis und Abituraufsatz 1882 bis 1972“. Auf der Basis eines umfangreichen und in einer digitalen Forschungsumgebung bearbeiteten Korpus deutscher Abituraufsätze wurden – ergänzt durch die Analyse weiterer Quellen – Prüfungspraktiken rekonstruiert und kontextualisiert. Aufgearbeitet wurden sowohl bildungshistorische, juristische und administrative Konstellationen als auch fach- und schreibdidaktische Paradigmen, die einen historischen Blick auf die sogenannte Königsdisziplin der Abiturprüfung eröffnen, die ihre Rolle auch gegenwärtig im Streit um die Erwerbsbedingungen der Allgemeinen Hochschulreife behauptet. | en_US |
| oapen.identifier.doi | 10.35468/6052 | en_US |
| oapen.relation.isPublishedBy | 9a084ee3-3f86-4be2-81d6-89c9fbc5f173 | en_US |
| oapen.relation.isFundedBy | ac7aa491-fd52-447f-a2bb-3e8052dc41dd | en_US |
| oapen.relation.isbn | 9783781526099 | en_US |
| oapen.pages | 352 | en_US |
| oapen.place.publication | Bad Heilbrunn | en_US |
| oapen.remark.public | Funder name: Open-Access-Publikationsfonds der Humboldt-Universität zu Berlin |
