Jahrbuch für Pädagogik 2021 : Zukunft – Stand jetzt

dc.contributor.editor	Lohmann, Ingrid
dc.contributor.editor	Steffens, Gerd
dc.contributor.editor	Bünger, Carsten
dc.contributor.editor	Czejkowska, Agnieszka
dc.date.accessioned	2024-01-26T15:08:32Z
dc.date.available	2024-01-26T15:08:32Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier	ONIX_20240126_9783779968665_69
dc.identifier.uri	https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/87255
dc.language	German
dc.relation.ispartofseries	Jahrbuch für Pädagogik
dc.subject.classification	thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education	en_US
dc.subject.other	Erziehungswissenschaft
dc.subject.other	Utopie
dc.subject.other	Digitalisierung
dc.subject.other	Dystopie
dc.subject.other	Zukunftsbilder
dc.title	Jahrbuch für Pädagogik 2021
dc.title.alternative	Zukunft – Stand jetzt
dc.type	book
oapen.abstract.otherlanguage	"Zukunft" zählt zu den zentralen Orientierungspunkten einer sich mit der Aufklärung formierenden Pädagogik. Wie aber kann angesichts der Krisen historischer Fortschrittsannahmen, der Erfahrungen von Kontingenz sowie der zunehmenden Gefährdung menschlicher Lebensgrundlagen ein Begriff von Zukunft als gemeinsam gestaltbarer Möglichkeitsraum gefasst werden? Das Jahrbuch für Pädagogik 2021 analysiert die gegenwärtigen Bedingungen, unter denen sich die Frage nach Zukunft stellt und diskutiert ihre ökologisch-ökonomischen, politischen und pädagogischen Implikationen.
oapen.relation.isPublishedBy	76b2dc7f-12f3-4431-ba8c-4f382f8870cd
oapen.relation.isbn	9783779968658
oapen.imprint	Beltz Juventa
oapen.pages	339