Show simple item record

dc.contributor.editorSteinbach, Anja
dc.contributor.editorIvanova-Chessex, Oxana
dc.contributor.editorShure, Saphira
dc.date.accessioned2024-01-26T15:08:36Z
dc.date.available2024-01-26T15:08:36Z
dc.date.issued2022
dc.identifierONIX_20240126_9783779955245_73
dc.identifier.urihttps://library.oapen.org/handle/20.500.12657/87259
dc.languageGerman
dc.subject.classificationthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNA Philosophy and theory of educationen_US
dc.subject.otherErziehungswissenschaft
dc.subject.otherGesellschaft
dc.subject.otherSchule
dc.subject.otherMigration
dc.subject.otherProfessionalisierung
dc.subject.otherMigrationspädagogik
dc.titleLehrer*innenbildung
dc.title.alternative(Re-)Visionen für die Migrationsgesellschaft
dc.typebook
oapen.abstract.otherlanguageFragen einer ›angemessenen‹ Professionalisierung von Lehrer*innen werden auf verschiedenen Ebenen und in unterschiedlichen Disziplinen diskutiert. Der Sammelband vereint Beiträge, in denen Aspekte der Eingebundenheit von Schule und Lehrer*innenbildung in migrationsgesellschaftliche Macht- und Ungleichheitsverhältnisse reflektiert werden. Dabei wird auf die allgemeinen Fragen der Lehrer*innenprofessionalisierung in der Migrationsgesellschaft fokussiert. Auf dieser Grundlage werden (re-)visionäre Überlegungen zur Lehrer*innenbildung in kontingenten gesellschaftlichen Verhältnissen entworfen.
oapen.relation.isPublishedBy76b2dc7f-12f3-4431-ba8c-4f382f8870cd
oapen.relation.isbn9783779962229
oapen.imprintBeltz Juventa
oapen.pages328


Files in this item

Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record