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dc.contributor.authorMenzel, Britta
dc.contributor.authorScholz, Antonia
dc.date.accessioned2024-01-26T15:08:43Z
dc.date.available2024-01-26T15:08:43Z
dc.date.issued2022
dc.identifierONIX_20240126_9783779969471_80
dc.identifier.urihttps://library.oapen.org/handle/20.500.12657/87266
dc.languageGerman
dc.subject.classificationthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNL Schools and pre-schools::JNLA Pre-school and kindergartenen_US
dc.subject.otherFamilie
dc.subject.otherBildung
dc.subject.otherEltern
dc.subject.otherBetreuung
dc.subject.otherFrühpädagogik
dc.subject.otherKindergarten
dc.subject.otherKita
dc.subject.otherKindheitspädagogik
dc.titleFrühkindliche Bildung und soziale Ungleichheit
dc.title.alternativeDie lokale Steuerung von Zugang im internationalen Vergleich
dc.typebook
oapen.abstract.otherlanguageDas Internationale Zentrum Frühkindliche Bildung, Betreuung und Erziehung (ICEC) hat zwischen 2017 und 2021 die Equal Access-Studie durchgeführt. Diese untersuchte, wie strukturelle Rahmenbedingungen Ungleichheiten im Zugang zu frühkindlichen Bildungs-, Betreuungs- und Erziehungsangeboten (FBBE) hervorbringen, verringern oder verstärken (können). Während sich bisher eine Vielzahl empirischer Forschungen insbesondere auf die elterlichen Entscheidungsprozesse konzentrieren, schließt die Studie an bestehende For- schungslücken an und trägt dazu bei, strukturelle und institutionelle Faktoren stärker zu berücksichtigen, um ungleiche Zugangsbedingungen zu verstehen. Die Publikation basiert auf Daten, die im Rahmen der Equal Access-Studie erhoben wurden und sich auf die lokale Umsetzung von Zugang konzentrieren. Mittels qualitativer Experteninterviews wurden in sechs Kommunen in Deutschland, Kanada und Schweden unterschiedliche Entscheidungsträger lokaler Kita-Steuerung befragt.
oapen.relation.isPublishedBy76b2dc7f-12f3-4431-ba8c-4f382f8870cd
oapen.relation.isbn9783779969464
oapen.imprintBeltz Juventa
oapen.pages279


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