Performance und Irritation
Theaterpädagogik als Handlungswissenschaft
| dc.contributor.author | Gregor, Alina Paula | |
| dc.date.accessioned | 2024-02-02T16:03:46Z | |
| dc.date.available | 2024-02-02T16:03:46Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.identifier | ONIX_20240202_9783839468531_14 | |
| dc.identifier.uri | https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/87453 | |
| dc.language | German | |
| dc.relation.ispartofseries | Theater | |
| dc.subject.classification | thema EDItEUR::A The Arts::AT Performing arts::ATD Theatre studies | en_US |
| dc.subject.other | Performance | |
| dc.subject.other | Theater | |
| dc.subject.other | Irritation | |
| dc.subject.other | Theaterpädagogik | |
| dc.subject.other | Unterricht | |
| dc.subject.other | Lehre | |
| dc.subject.other | Fremdheit | |
| dc.subject.other | Ästhetik | |
| dc.subject.other | Bildung | |
| dc.subject.other | Schule | |
| dc.subject.other | Theaterwissenschaft | |
| dc.subject.other | Theatre | |
| dc.subject.other | Theatre Pedagogy | |
| dc.subject.other | Classroom Practices | |
| dc.subject.other | Teaching | |
| dc.subject.other | Foreignness | |
| dc.subject.other | Aesthetics | |
| dc.subject.other | Education | |
| dc.subject.other | School | |
| dc.subject.other | Theatre Studies | |
| dc.title | Performance und Irritation | |
| dc.title.alternative | Theaterpädagogik als Handlungswissenschaft | |
| dc.type | book | |
| oapen.abstract.otherlanguage | Wie kann ein anderer Theaterunterricht aussehen? Welche neuen Möglichkeitsräume eröffnen sich, wenn die Sicht der Akteur*innen mit in den Unterricht einfließt? Alina Paula Gregor stellt die Theaterpädagogik als eine Handlungswissenschaft vor und setzt sich spielerisch-experimentell mit Performancekunst und der Bedeutung von Irritationsmomenten auseinander. Durch ein künstlerisch orientiertes Vermittlungskonzept und praxeologische Forschung legt sie dar, wie zeitgenössische Theater- und Performancearbeit als Impulsgeber über vielfältige Irritationsmomente wirken kann - und somit zur Gestaltung alternativer Unterrichtsmodelle anregt. | |
| oapen.identifier.doi | 10.14361/9783839468531 | |
| oapen.relation.isPublishedBy | b30a6210-768f-42e6-bb84-0e6306590b5c | |
| oapen.relation.isFundedBy | 85db63b1-476a-437f-a71c-834627b33ff7 | |
| oapen.relation.isbn | 9783839468531 | |
| oapen.relation.isbn | 9783837668537 | |
| oapen.series.number | 156 | |
| oapen.pages | 240 | |
| oapen.place.publication | Bielefeld | |
| oapen.grant.number | [...] |
