Grundlegende Kompetenzen sichern
Lernende und Lehrende im Blick ; Tagungsband des AK Grundschule in der GDM 2023
| dc.contributor.editor | Steinweg, Anna Susanne | |
| dc.date.accessioned | 2024-05-17T16:14:28Z | |
| dc.date.available | 2024-05-17T16:14:28Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.identifier | ONIX_20240517_9783863099619_76 | |
| dc.identifier.uri | https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/90363 | |
| dc.language | German | |
| dc.relation.ispartofseries | Mathematikdidaktik Grundschule | |
| dc.subject.classification | thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNL Schools and pre-schools::JNLB Primary and middle schools | |
| dc.subject.other | Mathematikunterricht | |
| dc.subject.other | Grundschule | |
| dc.subject.other | Lernbegleitung | |
| dc.title | Grundlegende Kompetenzen sichern | |
| dc.title.alternative | Lernende und Lehrende im Blick ; Tagungsband des AK Grundschule in der GDM 2023 | |
| dc.type | book | |
| oapen.abstract.otherlanguage | Dieser Tagungsband dokumentiert die Ergebnisse der 30. Jahrestagung des Arbeitskreises Grundschule in der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM), die dieses Mal vom 17. bis zum 19. November 2023 an der Universität Bremen stattfand. Die Tagung stand unter dem Thema ‚Grundlegende Kompetenzen sichern: Lernende und Lehrende im Blick‘. Die Tagung greift damit die immer wieder aktuelle Frage auf, wie der Mathematikunterricht der Grundschule gestaltet werden kann, so dass alle Kinder grundlegende Kompetenzen erwerben und über diese auch sicher und langfristig verfügen. Empirische Studien wie etwa der IQB-Bildungstrend zeigen, dass der Anteil an Kindern, die diese Kompetenzen, die unbestritten für das Weiterlernen in den darauffolgenden Schuljahren und im Beruf relevant sind, am Ende ihrer Grundschulzeit (noch) nicht besitzen, größer wird. Weiter setzten sich acht Arbeitsgruppen mit den Themenfeldern ‚Arithmetik‘, ‚Geometrie‘, ‚Sachrechnen‘, ‚Daten, Zufall und Wahrscheinlichkeit‘, ‚Kommunikation & Kooperation‘, ‚PriMaMedien: Lernen, Lehren und Forschen mit digitalen Medien‘, ‚Frühe mathematische Bildung‘ sowie ‚Lehrkräftebildung‘ intensiv mit aktuellen Forschungs- und Praxisfragen auseinander. Die zentralen Inhalte der Arbeitsgruppen sind in diesem Band ebenfalls dokumentiert. | |
| oapen.identifier.doi | 10.20378/irb-91231 | |
| oapen.relation.isPublishedBy | e747c8b5-4578-429c-9a68-b3876b2f12e9 | |
| oapen.relation.isbn | 9783863099619 | |
| oapen.collection | AG Univerlage | |
| oapen.series.number | 12 | |
| oapen.pages | 96 | |
| oapen.place.publication | Bamberg |
