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dc.contributor.authorMuller Mirza, Nathalie
dc.contributor.authorDos Santos mamed, Marcelo
dc.date.accessioned2024-07-08T16:20:42Z
dc.date.available2024-07-08T16:20:42Z
dc.date.issued2021
dc.identifierONIX_20240708_9782889011940_70
dc.identifier.urihttps://library.oapen.org/handle/20.500.12657/91733
dc.languageFrench
dc.subject.classificationthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JM Psychology
dc.subject.otherPsychologie
dc.subject.otheréducation
dc.subject.otherdialogisme
dc.titleSur les frontières de la pensée
dc.title.alternativeContributions d’une approche dialogique et socioculturelle à l’étude des interactions en contexte
dc.typebook
oapen.abstract.otherlanguageCet ouvrage contribue aux travaux qui définissent la pensée humaine de manière dialogique, en psychologie et en éducation. Sans chercher à unifier un champ de recherche extrêmement vivant, il rend compte des enjeux d’une approche dialogique qui interroge les frontières habituellement admises entre Soi et l’autre et entre les disciplines des sciences humaines et sociales. À partir de leur étude de différents contextes du quotidien et de pratiques professionnelles (d’enseignement, de tests psychologiques, de rencontres artistiques, de conversation, etc.), les auteur·e·s qui y sont réuni·e·s apportent des éléments de méthode et d’analyse permettant de mettre en lumière les processus de construction de sens et leur ancrage dans des dynamiques interactives et culturelles. En convoquant l’« Autre » dans la compréhension de la pensée humaine, c’est également la posture de chercheur·e qui est interrogée, dont la responsabilité éthique et citoyenne est rappelée. Les travaux présentés contribuent de manière innovante au développement d’outils théoriques et méthodologiques permettant de mieux comprendre comment les personnes pensent, communiquent et apprennent. Cet ouvrage collectif se révèle ainsi un très bon guide pour les chercheur·e·s, étudiant·e·s et praticien·ne·s qui souhaitent s’initier aux approches dialogiques en psychologie, en formation et en éducation.
oapen.identifier.doi10.33056/antipodes.11940
oapen.relation.isPublishedBy4dcd6dae-0bec-43d2-aee3-d0f194945ad6
oapen.relation.isFundedBy07f61e34-5b96-49f0-9860-c87dd8228f26
oapen.relation.isbn9782889011940
oapen.collectionSwiss National Science Foundation (SNF)
oapen.place.publicationLausanne
oapen.grant.number10BP12_202254
oapen.grant.programOpen Access Books
oapen.grant.projectSur les frontières de la pensée. Contributions d’une approche dialogique et socioculturelle à l’étude des interactions en contextes


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