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dc.contributor.authorDahn-Singh, Nathalie
dc.date.accessioned2024-07-08T16:21:47Z
dc.date.available2024-07-08T16:21:47Z
dc.date.issued2023
dc.identifierONIX_20240708_9782889305728_114
dc.identifier.urihttps://library.oapen.org/handle/20.500.12657/91777
dc.languageFrench
dc.subject.classificationthema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History::NHD European history
dc.subject.otherCitoyenneté
dc.subject.otherEducation
dc.subject.otherVaud
dc.subject.otherFribourg
dc.subject.otherSuffrage
dc.subject.otherXIXe siècle
dc.subject.otherLibéralisme
dc.subject.otherRadicalisme
dc.subject.otherCroisement des échelles d'analyse
dc.subject.otherHistoire politique
dc.subject.otherHistoire de l'éducation
dc.subject.otherHistoire des femmes et du genre
dc.subject.otherHistoire socio-culturelle
dc.subject.otherHistoire du livre
dc.titleLe pupitre et le scrutin
dc.title.alternativeL’éducation du peuple à la citoyenneté dans les cantons de Vaud et de Fribourg (1815-1860)
dc.typebook
oapen.abstract.otherlanguageLe 1er novembre 1825, les autorités vaudoises lancent un concours pour la composition d’un livre d’éducation civique. Six ans avant le suffrage universel masculin dans le canton, l’ouvrage est supposé éduquer les Vaudois sur l’histoire suisse, « sur les devoirs dont l’observation doit caractériser un bon citoyen ; sur les principes qui doivent le diriger dans l’exercice de ses droits politiques », et « le devoir des électeurs d’aller voter dans toutes les circonstances ». Si ce concours demeurera lettre morte, en parallèle se développe un véritable marché éditorial de la citoyenneté, fait de manuels et de collections à l’attention des classes défavorisées. En prenant comme exemples les cantons de Vaud et de Fribourg, cet ouvrage analyse les discours, les représentations et les pratiques liées à l’éducation du peuple à la citoyenneté durant la première partie du XIXe siècle, une période où le suffrage universel masculin s’impose peu à peu dans l’ensemble de la Suisse. Alors que s’affrontent diverses visions de la souveraineté populaire et de la fonction sociale de l’école, l’éducation à la citoyenneté fait partie intégrante d’un projet d’acculturation aux nouveaux systèmes politiques postrévolutionnaires qui intègre l’ensemble des citoyens, y compris les femmes. À la croisée de plusieurs domaines historiographiques, l’autrice propose ainsi une enquête sur les significations de la citoyenneté au XIXe siècle.
oapen.identifier.doi10.33055/alphil.00572
oapen.relation.isPublishedBy781a263b-3d02-474b-938d-ea255c16cd67
oapen.relation.isFundedBy07f61e34-5b96-49f0-9860-c87dd8228f26
oapen.relation.isbn9782889305728
oapen.collectionSwiss National Science Foundation (SNF)
oapen.place.publicationNeuchâtel
oapen.grant.number10BP12_222269
oapen.grant.programOpen Access Books
oapen.grant.projectLe pupitre et le scrutin. L'éducation du peuple à la citoyenneté dans les cantons de Vaud et de Fribourg (1815-1860)


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