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dc.contributor.editorFujii, Michi Sebastian
dc.contributor.editorKutscher, Nadia
dc.contributor.editorFriedrichs-Liesenkötter, Henrike
dc.contributor.editorHüttmann, Jana
dc.date.accessioned2024-10-22T11:43:22Z
dc.date.available2024-10-22T11:43:22Z
dc.date.issued2024
dc.identifier.urihttps://library.oapen.org/handle/20.500.12657/93896
dc.languageGermanen_US
dc.subject.classificationthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JB Society and culture: generalen_US
dc.subject.classificationthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNC Educational psychologyen_US
dc.subject.otherBildung;Digitale Bildung;digitale Medien und Bildung;Digitalisierung;Digitalisierung und Bildung;Flucht;Flüchtlinge;Geflüchtete;Geflüchtete und soziale Medien;Inklusion geflüchteter Menschen;Kinder- und Jugendhilfe;Soziale Arbeit;unbegleitete minderjährige Geflüchteteen_US
dc.titleBildungsteilhabe – Flucht – Digitalisierungen_US
dc.title.alternativeEine multilokale Ethnografie im (digitalen) Alltag junger Geflüchteteren_US
dc.typebook
oapen.abstract.otherlanguageMit Blick auf den vermehrten Einbezug digitaler Medien in Bildungsprozesse wird die Frage aufgeworfen, inwiefern jene einen Beitrag zu Bildungsteilhabe leisten können. In besonderem Maße betrifft dieses Verhältnis junge geflüchtete Menschen, denen sich durch digitale Medien auf einer niedrigschwelligen Ebene neue Lern- und Bildungschancen eröffnen sollen. Dass sich eine entsprechende Wirkung digitaler Medien entfaltet, ist jedoch keinesfalls umstandslos vorauszusetzen, sondern bedarf einer eingehenden Betrachtung in Hinblick auf Potenziale und Herausforderungen digitalisierter Bildungsarrangements in formalen, nonformalen und informellen Bildungsbereichen.en_US
oapen.identifier.doi10.3262/978-3-7799-7303-4en_US
oapen.relation.isPublishedBy76b2dc7f-12f3-4431-ba8c-4f382f8870cden_US
oapen.relation.isbn9783779973027en_US
oapen.pages269en_US
oapen.place.publicationWeinheimen_US


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