Pädagogische Beziehung und Digitalisierung
Zur Gestaltung von Lehrer-Schüler-Beziehungen in digital unterstützten Bildungsprozessen
| dc.contributor.author | Tellisch, Christin | |
| dc.contributor.author | Lang, Alexander C. | |
| dc.date.accessioned | 2024-10-25T10:10:07Z | |
| dc.date.available | 2024-10-25T10:10:07Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.identifier.uri | https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/93973 | |
| dc.language | German | en_US |
| dc.subject.classification | thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNA Philosophy and theory of education | en_US |
| dc.subject.classification | thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JB Society and culture: general::JBC Cultural and media studies::JBCT Media studies::JBCT1 Media studies: internet, digital media and society | en_US |
| dc.subject.classification | thema EDItEUR::Y Children’s, Teenage and Educational | en_US |
| dc.subject.other | Lehrer-Schüler-Beziehung;teacher-student relationship;media education;Medienpädagogik;digital learning;digitales Lernen;Digitalisierung;quality of relationships;human and children's rights;Lehrer;observational study;Pädagogen;Beziehungsqualität;Menschenrechte;Kinderrechte;Beobachtungsstudie;Forschungsprojekt PaedBez | en_US |
| dc.title | Pädagogische Beziehung und Digitalisierung | en_US |
| dc.title.alternative | Zur Gestaltung von Lehrer-Schüler-Beziehungen in digital unterstützten Bildungsprozessen | en_US |
| dc.type | book | |
| oapen.abstract.otherlanguage | Die pädagogische Beziehungsqualität zwischen Schüler*innen und Lehrkräften kann viele Facetten haben. Der Band reflektiert den möglichen Einfluss des Einsatzes digitaler Medien auf die Beziehungsqualität kritisch auf Basis der Ergebnisse der Beobachtungsstudie des Forschungsprojektes „PaedBez“. Die Autor*innen beleuchten die Vielfalt pädagogischer Beziehungen in digital unterstützten Bildungsprozessen und stellen praxisorientierte Leitlinien zur Gestaltung dieser Beziehungen in digital gestalteten Lernumgebungen vor. | en_US |
| oapen.identifier.doi | 10.3224/84743052 | en_US |
| oapen.relation.isPublishedBy | c71f4dcb-6466-4fde-8a25-0516cdd477b8 | en_US |
| oapen.relation.isbn | 9783847430520 | en_US |
| oapen.pages | 164 | en_US |
| oapen.description.otherlanguage | There can be many facets to the quality of the educational relationship between pupils and teachers. This volume critically reflects on the possible influence of the use of digital media on the quality of the relationship, based on the results of the observational study of the „PaedBez“ research project. The authors shed light on the diversity of pedagogical relationships in digitally supported educational processes and present practice-oriented guidelines for shaping these relationships in digitally designed learning environments. |
