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Évaluation, apprentissage et numérique

dc.contributor.editorLoye, Nathalie
dc.contributor.editorDuroisin, Natacha
dc.date.accessioned2025-01-20T11:34:37Z
dc.date.available2025-01-20T11:34:37Z
dc.date.issued2024
dc.identifierONIX_20250116_9782875748799_4
dc.identifier.urihttps://library.oapen.org/handle/20.500.12657/97872
dc.languageFrench
dc.subject.classificationthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JM Psychology
dc.subject.classificationthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JM Psychology::JMB Psychological methodology::JMBT Psychological testing and measurement
dc.subject.classificationthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNM Higher education, tertiary education::JNMT Teacher training
dc.subject.classificationthema EDItEUR::Y Children’s, Teenage and Educational::YP Educational material::YPM Educational: Mathematics, science and technology, general::YPMP Educational: Sciences, general science
dc.subject.classificationthema EDItEUR::Y Children’s, Teenage and Educational::YP Educational material::YPM Educational: Mathematics, science and technology, general::YPMT Educational: Technology::YPMT6 Educational: IT and computing, ICT
dc.subject.otherapprentissage
dc.subject.otherapprentissages
dc.subject.otherapprentissages scolaires
dc.subject.otherarchitecture
dc.subject.othercognition spatiale
dc.subject.otherDuroisin
dc.subject.otheréducation
dc.subject.otherenseignement
dc.subject.otherÉvaluation
dc.subject.otherformation
dc.subject.otherformation professionnelle
dc.subject.otherlinguistique
dc.subject.otherLoye
dc.subject.othermédecine
dc.subject.othermodèles
dc.subject.otherNatacha
dc.subject.otherNathalie
dc.subject.otherneuropsychologie
dc.subject.othernumérique
dc.subject.otherprofessions
dc.subject.otherpsychométrie
dc.subject.otherstatistiques
dc.subject.othertechnologies numériques
dc.titleÉvaluation, apprentissage et numérique
dc.typebook
oapen.abstract.otherlanguageDans le domaine de l’évaluation en éducation, les technologies numériques mettent à la portée des chercheurs et des praticiens des outils qui évoluent sans cesse et de plus en plus vite. Dans cet ouvrage, ces avancées sont déclinées en trois parties. La première partie décrit des environnements virtuels ou simulés visant à reproduire la réalité et ainsi fournir des lieux propices à l’évaluation qui étaient jusqu’à très récemment inaccessibles au monde de l’éducation. La deuxième partie détaille des dispositifs perfectionnés pour collecter des données. Finalement, la troisième partie présente des modèles sophistiqués pour analyser les données. L’ouvrage regroupe des auteurs avec des expertises variées, en provenance de plusieurs domaines, universités et pays, et chacune de ses parties offre un regard différent sur l’utilisation contextualisée de diverses technologies numériques au service de l’évaluation. Cette mixité d’expertises et de regards est à l’image de l’évolution de la recherche en éducation, qui ne se fait plus en vase clos, mais en combinant les expertises pour faire progresser plus rapidement et plus efficacement l’enseignement et la recherche.
oapen.identifier.doi10.3726/b21721
oapen.relation.isPublishedBye927e604-2954-4bf6-826b-d5ecb47c6555
oapen.relation.isbn9782875748799
oapen.relation.isbn9782875748805
oapen.relation.isbn9782875748782
oapen.pages608
oapen.place.publicationBern


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PDF
ISBN:
9782875748799
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