Transfer Forschung ↔ Schule
Heft 4: Schule 21st – Perspektiven der Schulentwicklung im 21. Jahrhundert
| dc.contributor.editor | Juen-Kretschmer, Christa | |
| dc.contributor.editor | Mayr-Keiler, Kerstin | |
| dc.contributor.editor | Örley, Gregor | |
| dc.contributor.editor | Plattner, Irmgard | |
| dc.date.accessioned | 2025-01-28T13:23:26Z | |
| dc.date.available | 2025-01-28T13:23:26Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.identifier.uri | https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/98064 | |
| dc.language | German | en_US |
| dc.subject.classification | thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JND Educational systems and structures | en_US |
| dc.subject.classification | thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNS Teaching of students with different educational needs | en_US |
| dc.subject.classification | thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNU Teaching of a specific subject | en_US |
| dc.subject.classification | thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNL Schools and pre-schools | en_US |
| dc.subject.classification | thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNV Educational equipment and technology, computer-aided learning (CAL) | en_US |
| dc.subject.classification | thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNK Educational administration and organization | en_US |
| dc.subject.classification | thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNT Teaching skills and techniques | en_US |
| dc.subject.classification | thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNF Educational strategies and policy::JNFK Educational strategies and policy: inclusion | en_US |
| dc.subject.other | Schularchitektur;Schulleitung;Schweiz;Deutschland;Heterogenität;Schulentwicklung;Inklusive Bildung;Index für Inklusion;Wissenstransfer;Systemische Beratung von Schulen;digitale Barrierefreiheit;Schulmamagement;Unterrichtsentwicklung;Index for Inclusion | en_US |
| dc.title | Transfer Forschung ↔ Schule | en_US |
| dc.title.alternative | Heft 4: Schule 21st – Perspektiven der Schulentwicklung im 21. Jahrhundert | en_US |
| dc.type | book | |
| oapen.abstract.otherlanguage | Beiträge – Der Index für Inklusion: Schulentwicklung nach inklusiven Werten – Die Rolle der Schulleitung als Mitunternehmer im 21. Jahrhundert – Digitale Barrierefreiheit: Voraussetzung und Verantwortung für Inklusive Bildung – Raum für Veränderung: Schularchitektur als Ausgangspunkt und Instrument von Schulentwicklung – Praxis, Theorie, Bürokratie und andere Freunde der Schulentwicklung im 21. Jahrhundert Im Dialog – Perspektiven der Schulentwicklung im 21. Jahrhundert: Rolf Arnold und Caroline Abfalter im Gespräch Vorschau auf Heft 5 (2019) Bildung für Nachhaltige Entwicklung: Wie wollen wir (morgen) leben? Diese zentrale Frage in Zeiten fundamentaler Umwälzungen aller Lebensbereiche stellt die Menschheit vor große soziale, ökologische und wirtschaftliche Aufgaben, die lösungsorientiertes Handeln erfordern. Bildungseinrichtungen haben junge Menschen möglichst gut auf die – ungewisse – Zukunft vorzubereiten. Dabei geht es um die Schaffung notwendiger Strukturen, um reflektierte Denk- und Arbeitsweisen wie auch darum, die Ergebnisoffenheit des Prozesses als Übergangsphase anzunehmen. | en_US |
| oapen.identifier.doi | 10.35468/tsf-04-2018 | en_US |
| oapen.relation.isPublishedBy | 9a084ee3-3f86-4be2-81d6-89c9fbc5f173 | en_US |
| oapen.relation.isbn | 9783781522824 | en_US |
| oapen.pages | 218 | en_US |
| oapen.place.publication | Bad Heilbrunn | en_US |
