Lebenslanges Lernen verstehen
Arbeitsorientierungen als Schlüssel zur beruflichen Weiterbildung
Abstract
Wie beeinflussen Arbeitsorientierungen das Weiterbildungsverhalten von Beschäftigten? Şerife Erol zeigt, dass neben objektiven Faktoren wie soziodemografischen, arbeitsbezogenen und betriebsbezogenen Merkmalen auch subjektive Reaktionen eine signifikante Rolle spielen. Besonders hervorzuheben ist, dass eine starke organisations- oder berufsbezogene Arbeitsorientierung die Wahrscheinlichkeit erhöht, an Weiterbildungen teilzunehmen. Im Gegensatz dazu kann eine ausgeprägte marktbezogene Arbeitsorientierung diese Wahrscheinlichkeit verringern. Die Ergebnisse der Untersuchung verdeutlichen, wie Arbeitsbedingungen gestaltet sein sollten, um Mitarbeitende zur Weiterbildung zu motivieren. https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Keywords
Weiterbildung; Qualifizierung; lebenslanges Lernen; Arbeitsorientierungen; Mehrebenenanalysen; Faktorenanalyse; Institutionen; Linked Personnel Panel IAB; Open AccessDOI
10.12907/978-3-593-46119-9ISBN
9783593520537Publisher
Campus VerlagPublication date and place
Weinheim, 2025Series
Arbeit - Interessen - Partizipation, 17Classification
Sociology: work and labour
Higher education, tertiary education