Demenz und Bildung
Eine Biographieanalyse von Lern- und Bildungserfahrungen unter den Bedingungen einer Alzheimerdemenz
| dc.contributor.author | Berner, Nora | |
| dc.date.accessioned | 2025-04-15T13:22:05Z | |
| dc.date.available | 2025-04-15T13:22:05Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.identifier.uri | https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/100852 | |
| dc.description.abstract | Lern- und Bildungsprozesse von Menschen mit Alzheimerdemenz sind bisher aus einer erziehungswissenschaftlichen Perspektive nicht empirisch untersucht. Finden Lern- und Bildungsprozesse unter den Bedingungen einer beginnenden Alzheimerdemenz statt und, wenn ja, wie gestalten sich diese? Mithilfe der biographischen Erzählanalyse zeichnet Nora Berner Erleidens-, Lern- und Bildungsprozesse von Menschen mit Alzheimerdemenz empirisch nach, um das Ineinandergreifen von Krankheit und Lebensführung zu verstehen. Es zeigen sich Bedeutungsverschiebungen beim Lern-Arrangement-Prozess mit der Krankheit, Bemühungen um die Aufrechterhaltung von Bildung und der Umgang mit schwindenden Fähigkeiten. | en_US |
| dc.language | German | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | Schriftenreihe der DGfE-Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung | en_US |
| dc.subject.classification | thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNP Adult education, continuous learning | en_US |
| dc.subject.classification | thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JB Society and culture: general::JBS Social groups, communities and identities::JBSP Age groups and generations::JBSP4 Age groups: the elderly | en_US |
| dc.subject.classification | thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNT Teaching skills and techniques::JNTC Competence development | en_US |
| dc.subject.other | Alzheimer’s disease;Alzheimer;dementia;Lernen;Biographiearbeit;learning;Biographieanalyse;education;Bildung;narratives Interview;alternde Gesellschaft;biography work;biographical analysis;Krise;narrative interview;crisis;ageing society | en_US |
| dc.title | Demenz und Bildung | en_US |
| dc.title.alternative | Eine Biographieanalyse von Lern- und Bildungserfahrungen unter den Bedingungen einer Alzheimerdemenz | en_US |
| dc.type | book | |
| oapen.abstract.otherlanguage | Learning and educational processes of people with Alzheimer's dementia have not yet been empirically investigated from an educational science perspective. Do learning and educational processes take place under the conditions of incipient Alzheimer's dementia and, if so, how are they organised? With the help of biographical narrative analysis, Nora Berner empirically traces the suffering, learning and educational processes of people with Alzheimer's dementia in order to understand the intertwining of illness and lifestyle. Shifts in the meaning of the learning arrangement process with the disease, efforts to maintain education and dealing with dwindling abilities are revealed. | en_US |
| oapen.identifier.doi | 10.3224/84743140 | en_US |
| oapen.relation.isPublishedBy | c71f4dcb-6466-4fde-8a25-0516cdd477b8 | en_US |
| oapen.relation.isbn | 9783847431404 | en_US |
| oapen.series.number | 13 | en_US |
| oapen.pages | 320 | en_US |
