Berufseinstieg Lehramt
| dc.contributor.author | Demaría, Laura | |
| dc.contributor.editor | Pädagogische Hochschulen Österreichs | |
| dc.date.accessioned | 2025-07-03T08:36:17Z | |
| dc.date.available | 2025-07-03T08:36:17Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.identifier.uri | https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/103891 | |
| dc.language | German | en_US |
| dc.subject.classification | thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JND Educational systems and structures | en_US |
| dc.subject.classification | thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNL Schools and pre-schools | en_US |
| dc.subject.other | Erziehungswissenschaft;Lehrperson;Berufseinstieg;Bildungsbiografie;Mentoring;Einstieg in den Lehrberuf;Lehrkraft;Lehramt;Lehrer;Lehramtsausbildung;Berufseinsteiger;PH;Pädagogische Hochschulen Österreichs;Pädagogische Hochschule;Belastungen;Kompetenzen;Österreich;FONEB;Forschungsnetzwerk Berufseinstieg | en_US |
| dc.title | Berufseinstieg Lehramt | en_US |
| dc.type | book | |
| oapen.abstract.otherlanguage | Der Berufseinstieg gilt als eine bedeutsame Phase in der Bildungsbiografie von Lehrpersonen. Was zu einem gelingenden Berufseinstieg von Lehrpersonen beiträgt und welche Implikationen sich daraus für die Lehramtsausbildung und die Gestaltung des Einstiegs in den Lehrberuf ableiten lassen, wird in einem österreichweiten Forschungsprojekt aller Pädagogischen Hochschulen untersucht. Ein besonderer Fokus der Studie liegt dabei auf Kompetenzen, Belastungen, Emotionen, Persönlichkeitsmerkmalen und dem Mentoring der Berufseinsteiger*innen. Zudem werden erstmals, vor dem Hintergrund des aktuellen Lehrkräftemangels, die unterschiedlichen Einstiegsvarianten in das Lehramt vergleichend gegenübergestellt. | en_US |
| oapen.identifier.doi | 10.3262/978-3-7799-8765-9 | en_US |
| oapen.relation.isPublishedBy | 76b2dc7f-12f3-4431-ba8c-4f382f8870cd | en_US |
| oapen.relation.isbn | 9783779987642 | en_US |
| oapen.pages | 226 | en_US |
| oapen.place.publication | Weinheim | en_US |
