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        Fachkräftebarometer Frühe Bildung 2025

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        Author(s)
        Rauschenbach, Thomas
        Hanssen, Kirsten
        Fuchs-Rechlin, Kirsten
        Tillmann, Katja
        Hartwich, Pascal
        Birkel-Barmsen, Janine
        Gessler, Angelique
        Kopp, Katharina
        Language
        German
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        Abstract
        Nach zwei Jahrzehnten der Expansion steht die Frühe Bildung an einem Wendepunkt: Während in vielen Regionen Westdeutschlands Kita-Plätze und Fachkräfte weiterhin fehlen, mehren sich die Anzeichen, dass aufgrund sinkender Geburten die Phase des ungebremsten Wachstums zu Ende geht. Wie wirkt sich diese Entwicklung auf den Arbeitsmarkt Frühe Bildung und das Ausbildungssystem aus? Was bedeutet dies für den kommenden Rechtsanspruch auf die ganztägige Bildung und Betreuung von Grundschulkindern? Eröffnet sich eine historische Chance für die Qualitätsentwicklung in der Kindertagesbetreuung? Auf Basis amtlicher Daten liefert das Fachkräftebarometer Frühe Bildung 2025 eine empirische Basis zur Beantwortung derartiger Fragen. Aktuelle Befunde zu Personal, Arbeitsmarkt und Qualifizierung in der Kindertagesbetreuung geben Hinweise auf zukünftige Herausforderungen und Entwicklungspotenziale. Mit Blick auf die demografische Wende beleuchtet der Datenbericht auch den zukünftigen Bedarf an Kita-Plätzen.
        URI
        https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/108945
        Keywords
        frühe Bildung; Qualität frühkindlicher Betreuung; Kindertageseinrichtung; Datenbericht; Personalsituation; Deutsches Jugendinstitut; Forschungsverbund DJI/TU Dortmund; Fachkräftemangel
        DOI
        10.3278/9783763979578
        ISBN
        9783763979578, 9783763979578, 9783763978632
        Publisher
        wbv Media
        Publisher website
        https://www.wbv.de/wbv-media.html
        Publication date and place
        Bielefeld, 2025
        Classification
        Early childhood care and education
        Pages
        204
        Rights
        https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
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