Umkämpfte Bildung
Hegemonietheoretische Antworten auf globale Herausforderungen
Abstract
In Zeiten multipler Krisen ringen entwicklungspolitische Bildungsorganisationen heftig um angemessene Antworten auf die globalen Herausforderungen. Tilo Hase legt mithilfe einer hegemonietheoretischen Diskursanalyse eine fundierte Kritik der aktuellen Bildungsverhältnisse vor und wirft einen neuen Blick auf die Globale Bildung als umkämpftes Feld. Mit Ansätzen aus der Globalisierungsforschung, der Pädagogik, der Demokratie- und Diskurstheorie – allen voran Ernesto Laclau und Chantal Mouffe – sowie mit post- und dekolonialen Konzepten zeigt er die Bedeutung der Kritischen Theorie für die aktuelle internationale Bildungs- und Entwicklungspolitik auf.
Keywords
Bildung; Education; Globalisierung; Globalization; Educational Research; Bildungsforschung; Bildungstheorie; Theory of Education; Democracy; Demokratie; Pedagogy; PädagogikDOI
10.14361/9783839476062ISBN
9783839476062, 9783839476062, 9783837676068Publisher
transcript VerlagPublisher website
https://www.transcript-verlag.de/Publication date and place
2025Imprint
transcriptSeries
Pädagogik,Classification
Consumerism
Society and culture: general
Globalization
Environmental policy and protocols


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