Sport from the Perspective of Peer Groups : Exploring Collectively Shared Knowledge in School and Leisure During Early Adolescence

Abstract

Wie beeinflussen Peer-Gruppen die sportlichen Aktivitäten während der sensiblen Übergangsphase vom Kindes- zum Jugendalter (12–14 Jahre)? Basierend auf einer von der DFG geförderten Längsschnittstudie zeigt dieses Buch, wie Peer-Gruppen die Teilnahme von Jugendlichen am Sport sowohl in der Schule als auch in der Freizeit beeinflussen. Der Autor identifiziert fünf wichtige kollektive Orientierungen und diskutiert deren Auswirkungen auf die Sportpädagogik und -praxis.