Autonomie und Struktur in Selbstlernarchitekturen : Empirische Untersuchung zur Dynamik von Selbstlernprozessen

Maier Reinhard, Christiane

Wrana, Daniel

German

The authors examine the form and dynamics of self-learning processes within the institutional contexts of professionalization in teacher education.

self-directed learning; teacher training; learning research; selbstgesteuertes Lernen; Lehrerbildung; Lernforschung

10.3224/94075506

9783940755063

1100518967

Leverkusen-Opladen, 2008

Beiträge der Schweizer Bildungsforschung, 1

Education

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