Forschendes Lernen
Theorie, Empirie, Praxis
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Web ShopContributor(s)
Wulf, Carmen (editor)
Haberstroh, Susanne (editor)
Petersen, Maren (editor)
Language
GermanAbstract
Dieses Open Access Buch zeigt, dass Forschendes Lernen ein zentrales Schlagwort in der Bildungsdebatte der letzten Jahre ist. Mit diesem didaktischen Format steht im Fokus des Lernens nicht mehr die Reproduktion von Wissen, sondern die aktive Konstruktion und Reflexion in einem kollaborativen Prozess und damit die direkte Teilnahme am wissenschaftlichen Prozess. Die Autorinnen und Autoren dieses Sammelbands geben eine Übersicht über die theoretische Fundierung und Formen der strukturellen Verankerung des Forschenden Lernens, über aktuelle empirische Befunde, über Praxisbeispiele aus einer Vielzahl von Fächern und über Möglichkeiten, studentische Forschungsergebnisse der Öffentlichkeit zugänglich zu machen.
Keywords
Education, general; Higher Education; Didactics and Teaching Methodology; Educational Research; Open Acess; Forschendes Lernen; Theorie, Empirie, Praxis; Studentische Forschung; Forschungsbasiertes Lernen; Forschungsorientiertes Lernen; Hochschuldidaktik; Lernen im Format der Forschung; Weiterentwicklung universitärer Lehre; Publikation studentischer Forschungsergebnisse; Education; Higher & further education, tertiary educationDOI
10.1007/978-3-658-31489-7Publisher
Springer NaturePublisher website
https://www.springernature.com/gp/products/booksPublication date and place
2020Imprint
Springer VSClassification
Education
Higher education, tertiary education