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    Histoire des formations à l’enseignement en Suisse romande

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    Author(s)
    Lussi Borer, Valérie
    Language
    French
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    Abstract
    En Suisse romande, l’institutionnalisation des formations à l’enseignement public au cours du 19e siècle s’accompagne de larges débats sur les modèles institutionnels et sur les savoirs nécessaires pour former les futurs enseignants. Pour faire face à l’incroyable expansion des systèmes scolaires durant le 20e siècle, les formations ne cessent de se développer pour répondre à la complexification de la profession enseignante. Si leur inscription au niveau tertiaire se généralise, elle ne fait pas l’unanimité et reste sujette à caution, même si elle permet un rapprochement avec l’Université, lieu de production des savoirs de référence pour l’éducation. Pour mieux comprendre les racines du processus de professionnalisation de l’enseignement, cet ouvrage retrace la mise en place des formations à l’enseignement primaire et secondaire dans les quatre cantons universitaires de Fribourg, Genève, Neuchâtel et Vaud. A travers une double approche monographique et comparative, il analyse les inscriptions institutionnelles ainsi que les savoirs disciplinaires et professionnels dispensés dans ces formations et pointe les tensions et enjeux qui jalonnent de manière récurrente leur évolution.
    URI
    https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/42359
    Keywords
    Teaching of a specific subject; Education; Teaching skills and techniques; Philosophy and theory of education
    DOI
    10.3726/978-3-0352-0344-8
    Publisher
    Peter Lang International Academic Publishers
    Publisher website
    https://www.peterlang.com/
    Publication date and place
    Bern, 2016
    Series
    Exploration, 175
    Classification
    History of education
    Pages
    256
    Rights
    https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
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