Devenir enseignant
Carrières de vie et insertion professionnelle des enseignants diplômés en Suisse romande
| dc.contributor.author | Girinshuti, Crispin | |
| dc.date.accessioned | 2021-07-08T11:26:33Z | |
| dc.date.available | 2021-07-08T11:26:33Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.identifier | ONIX_20210708_9782889303359_31 | |
| dc.identifier.uri | https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/49818 | |
| dc.language | French | |
| dc.subject.classification | thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNK Educational administration and organization::JNKH Teaching staff | en_US |
| dc.subject.classification | thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JH Sociology and anthropology::JHB Sociology::JHBL Sociology: work and labour | en_US |
| dc.subject.classification | thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNM Higher education, tertiary education::JNMT Teacher training | en_US |
| dc.subject.classification | thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JP Politics and government::JPR Regional, state and other local government::JPRB Regional, state and other local government policies | en_US |
| dc.subject.other | Carrières | |
| dc.subject.other | Insertion professionnelle | |
| dc.subject.other | Enseignement | |
| dc.subject.other | Parcours de vie | |
| dc.subject.other | Accès à l'emploi | |
| dc.subject.other | Socialisation au travail | |
| dc.title | Devenir enseignant | |
| dc.title.alternative | Carrières de vie et insertion professionnelle des enseignants diplômés en Suisse romande | |
| dc.type | book | |
| oapen.abstract.otherlanguage | Comment devient-on enseignant ? Qui choisit ce métier ? S’y intègre-t-on comme dans toute autre activité professionnelle ? L’idée de cet ouvrage est de conceptualiser l’insertion professionnelle selon la théorie interactionniste d’Everett C.Hughes, laquelle soutient que les individus interprètent et donnent du sens à des situations socioprofessionnelles successives à partir de leur « carrière de vie ». Celle-ci se distingue de la position occupée momentanément dans leur métier. Elle correspond aux expériences et interactions sociales qui structurent leur parcours de vie. L’auteur démontre que l’insertion en enseignement relève des mêmes mécanismes. Autrement dit, le sens donné à l’expérience sociale avant de s’orienter vers le métier, explique dans une certaine mesure la variabilité observée tant dans les conditions d’accès à l’emploi que dans la socialisation au travail une fois que les individus exercent avec leur diplôme pédagogique. Ainsi, ce livre met en lumière un processus en trois étapes analytiquement enchevêtrées : l’orientation vers la formation, l’accès à l’emploi et l’insertion subjective. | |
| oapen.identifier.doi | 10.33055/ALPHIL.03149 | |
| oapen.relation.isPublishedBy | 383b93b2-910c-4322-a7c6-4998493f755d | |
| oapen.relation.isFundedBy | 07f61e34-5b96-49f0-9860-c87dd8228f26 | |
| oapen.relation.isbn | 9782889303359 | |
| oapen.collection | Swiss National Science Foundation (SNF) | |
| oapen.place.publication | Neuchâtel | |
| oapen.grant.number | 10BP12_196974 | |
| oapen.grant.program | Open Access Books | |
| oapen.grant.project | Devenir enseignant. Carrières de vie et insertion professionnelle des enseignants diplômés en Suisse romande |
